在制定制度時，必須強調公正和公平原則，以確保制度的執行不會受到個人主觀因素的影響。下面是一些教師文件管理制度免費閱讀下載，希望對大家寫教師文件管理制度有用。

教師文件管理制度篇1

為建立正常的教學秩序，確保我校教學質量的穩步提高，特制定本教學工作常規管理細則。

一、制定學期教學計劃

教師以備課組為單位于每學期開學后的二周內，制定好學期教學計劃。計劃包括教學目的、教學內容、教學措施、教學進度等。計劃一式數份，一份交教務處存檔，各科任教師自存一份。

二、備課

1、粗備全書，精備課時

(1)開學初，教師應通讀全冊教材和教學參考書。掌握教材的知識結構，把握重點、難點。各科教學工作的側重點都應放在研究考什么和怎么考的問題上，針對這個問題設計教學程序和作業題量。

(2)以激發學生興趣，發展學生主觀能動性為目的，精心設計好每一節課。

(3)統一備課要求：①按課時備課，每一課時要寫明教學內容、要求、重點、難點，要有較詳細的教學過程或板書設計，要有課外作業;②備課時按流水號編號，不可以一課時編多號，須一課一備;③真正做到門門有教案，節節有備課，作文、考試也要寫入教案;④補課要計算課時，沖課要有記載，無記載視為未沖課;⑤六種材料齊全，六備要求做到，五個環節得當，書寫整潔。

(4)堅持集體備課制度。備課組活動以單元備課為主，對同年級任課教師的教學，應做到四個統一，即統一目的要求，統一“雙基”訓練，統一重點難點，統一教學進度。

(5)管理辦法：教師必須有教案上課，練習、試卷講評都必須有教案，備課時數不得低于實際上課數的80%(即20%可用于考試)否則每少一課時扣款5元;教師不得用舊教案上課，否則視為無教案上課，也不得一備多課。上級檢查時，教務處臨時通知，請假者須請人代交教案，否則視為缺交，由教務處登記存檔，缺交扣款50元一次。

2、加強教學研究，提倡教學改革

(1)教研組會議制度化，單周備課組活動，雙周教研組活動。堅持教研組會簽到，會議記錄本在期末上交至教務處，缺會者按教工考勤方案處理。

(2)教務處及教研組安排工作如公開課、板報，各教師不得以任何理由推卸，已安排公開課不上者每節扣款50元，板報不出者扣款10元一次，兩項均由教務處登記。

(3)積極準備課題研究，大膽開展教學改革。

3、堅持聽課制度

(1)校務成員全期聽課不少于20節，其他行政人員不少于15節，普通教師不少于10節，少一節扣款5元，要不斷加強校行政的推門聽課，課后查教案。

(2)教研組組織聽課，要求全組成員均要參加，不得缺席。否則，根據教工考勤管理方案，按未參加教研活動處理，因特殊情況請假的，須寫請假條由分管教學副校長簽字存檔，并告知其他成員。教務處不定時抽查，全期請假率不超過20%。

三、上課

1、遵守課堂紀律，不擅自停課、換課、不遲到、不早退。有事換課須事先填寫換課報批單，由政教分管校長簽字后，交給考勤登記員，方才有效(換課報批單要存檔)。對于有特殊情況不能預先填寫的事后一日內補填并存檔，不填換課報批單或報批單不簽字而直接換課的，一經發現每節扣款25元。

2、注意儀表，不穿背心、拖鞋上課，不在課堂抽煙，不在上課時接打手機，不在上課中途離開教室。否則每次扣款10元。

3、改進教學方法，提倡創新教學，廢除“滿堂灌”或“放鴨式”的教法，充分開展“雙邊”活動，做到講練結合。

4、關注上課紀律、秩序，切實提高上課效率，所有統考科目教師必須講練結合，積極推行洋思中學教學模式。教學時做到板書工整，布局合理，并能用普通話教學。

5、課堂結構嚴謹，充分發揮45分鐘的效率，不拖堂。

6、嚴禁體育課放羊式教學，上課時間嚴禁學生進入教學區及教室(上室內課除外，但必須保持安全)。教師不得提前下課。

7、考查科目的教學堅決杜絕不講課的現象。否則扣款每節10元。如期完成教學計劃。(以學生教學情況調查為依據)

8、各班設立班務日志，由全班學生輪流登記教師上課情況。

9、按時上課，正式鈴聲結束前老師必須進教室，否則視為遲到。每遲到、早退1----10分鐘扣款10元。無故曠課者每節罰款50元。

四、作業

1、布置作業要精選題目，可以選取課本、練習冊及其他方面的題目。統考學科每節課都應布置課外書面作業。作業次數：數理化為實際課時的50%;英語、政治(初二、三)歷史、地理、生物(初二、初三)為實際課時的50%(小數為四舍五入);語文每課一次課外訓練，作文8篇，積極推行學生寫周記、日記，建議抽閱。教輔資料全批全改才算次數。

2、教師要督促學生認真完成作業，加快作業反饋速度(指教師組織學生訂正或個別輔正或督檢學生自訂等)推崇只用一本作業。

3、及時處理學生作業，可采取全批全改、抽改、課堂訂正，學生互改等方式進行，年級組前180名的作業應全部認真處理.但抽改、課堂訂正、學生互改的次數累計不超過5次，對學生的作業初每次45分以下的可用“閱”、“日期”、“ABC”代替外，其他給出具體分數，作文全批全改，要有旁批，錯別字，病句訂正及總評。

4、非統考科目的作業應力求在課內完成，除期末考前半個月外，不得占用學生的課外學習時間，要充分利用課堂45分鐘，強化學生記憶訓練，以達到提高成績的目的。

5、學生作業檢查見通知(隔周檢查)。

6、周周考相關要求：

(1)各年級統考科目按課表安排每周一考(月考、期中、期末的前一周除外)，均為閉卷考試(九年級政、史除外)。(2)要求做到全批全改，要講評。(3)考試內容為考試前所學內容，不能用課輔資料代替(一個月可使用一次統一訂購的單測題)。(4)各科考試均用自制電子版或手寫版交新興印刷廠打印(可由教導處代交，須提前3天)。(5)語、英用8開紙打印，其他學科用16開紙雙面打印。(6)各科試卷均要交一份到教導處存檔，以備期終考核。(七年級交朱瑞龍處，八年級交歐陽兵處，九年級交何燕處)。(7)每缺一次相關人員扣款10元。

7、作業與教案檢查均由教務處打出等級，與個人考評相掛鉤。

8、學生作業、周周考情況由教務處不定期檢查或抽查如實通報。

五、課外輔導和課外學習活動

1、加強早讀、自習的下班輔導工作，晚自習實行全方位下班制，否則按教工考勤管理方案處罰。

2、按照教研組的安排，由各科組織學生進行學習活動，真正做到有計劃，有組織，有效果(此項列入備課組評估)

3、積極組織學生參加縣、市、省乃至全國性的各學科和科技競賽活動。

六、復習考試

1、認真做好復習工作。期末復習之前，教師以備課組為單位制定出切實可行的復習計劃，真正做到復習有目的，計劃一式數份，備課組成員人手一份并交一份教務處存檔。

2、命題和試題的確定。試卷應接近中考，貼近生活，期末試卷的采用由學校確定;期中考試命題由備課組長負責。單元試卷以備課組為單位自行命題，試題內容要“依綱扣本”，覆蓋面廣一些，側重考察“雙基”，適當考察能力的靈活性，培養學生創新意識。

3、考試規范化。實行(月考、期中、期末)“三考”制度，同時要加強各年級主科單元考試的管理，防止單元測驗流于形式，單測時間為1—2課時，各備課組必須如實填寫單測的時間及內容，教務處派人抽查試卷的閱卷情況，閱卷實行流水作業，按照中考標準評分;未按要求組織單元測驗的扣款10元一次，未按要求閱卷的扣款10元一次，學生閱卷視為無效，考試成績及分析在教案中體現。

4、嚴肅考試紀律，杜絕各種舞弊行為。對違反考場紀律的學生要求按《學生違約處罰條例》給予處理，監考員不得遲到、早退，每1---10分鐘扣20元，遲到10分鐘以上則取消本堂監考資格，凡教師監考遲到早退者由教務處另行安排人員監考，并給予監考人員相當于被處罰人員同等金額的補助。缺崗者扣款50元每次，隨意調換監考場次每次扣款25元。監考員玩忽職守的給予大會批評，并在兩年內不安排高考、中考、小考監考，情節嚴重的按工作考勤的2---4倍處罰。

5、做好試卷分析和講評工作。考試后，教師要做好各科成績統計和有關表冊的填寫工作，有關表冊要及時交教務處存檔，并要做好質量分析，明確今后的教學目標和任務。要認真做好講評工作，(此項列入備課組評估)

6、非統考學科必須在學期結束前兩周結束新課并組織考試，及時上交成績到教務處。

七、撰寫總結論文，積極參與課題研究

1、認真做好期末教學總結。總結一式兩份，一份交教務處存檔，一份自存，總結要求論文化，由教務處組織評審。

2、各教研組積極組織教師與課題研究，要求各教研組本學年有新申報的課題或正在研究的課題，其中新申報課題研究人數應以4—6人為宜。課題申報費用在結題后由學校按方案支付。

3、本管理細則自公布之日起實施，解釋權歸長岡中學校務會。

教師文件管理制度篇2

一、十個務必

1、教師務必認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

2、教師務必既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。

3、教師務必理解學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見推薦。

4、教師務必刻苦鉆研業務、不斷學習新知識，改善教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

5、教師務必加強對學生的教育與管理，用心配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。

6、教師務必舉止禮貌、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行禮貌、愛護公物、勤儉節約、持續清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊狀況外，應當站著上課。

7、教師務必關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

8、教師務必尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師務必依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫忙、關心群眾、維護學校榮譽，自覺投身于“禮貌校園、和諧校園”建立活動之中。

10、教師務必遵守“全員聘用制”的相關規定，理解職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課;

2、不準在教室內吸煙、飲酒;

3、不準在上課期間接打電話、手機;

4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學校安排除外);

5、不準在上課期間(監考)看與上課(監考)無關的書籍、做與上課(監考)無關的事情;

6、不準在上課時光和學生做與學科無關的游戲;

7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生;

8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。

4、對不按“十個務必”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個務必”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個務必”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。

7、對不按“十個務必”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。

四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。

五、本制度從20__年3月19日起實施。

六、本制度由學校行政會議負責解釋。

教師文件管理制度篇3

1、遵守作息時間，不遲到、不早退，有事要請假。

2、工作時間內如果利用空課辦事，看病等須向本辦公室負責教師請假。

3、工作時間里要一心撲在工作上，不搞私事，不做私活，不帶小孩。

4、不能擅自調課，調課須經教導主任同意。

5、上課預備鈴響后，上課教師要立即離開辦公室，上課鈴響后要立即進入教室。

6、學校組織的全校性活動，要求全體教師人人參加。(如早操、集會等)。

7、積極參加政治學習(開會、小組討論等)、業務活動(業務學習、公開課、集體備課等)、文化學習。

教工學習制度

1、積極參加學校組織的每周一次的政治學習和業務學習，遵守學習時間，不遲到、不早退、不無故缺席，如遇特殊情況不能參加學習者，須事先向學校領導請假，并經領導同意。

2、遵守學習紀律，學習時思想集中，不隨便談笑，不打瞌睡，不做與學習內容無關的事，不隨便離開學習室。

3、認真聽報告和討論。聽報告時專心做好記錄;討論時，積極思考、發言，并虛心聽取別人的發言。

4、加強自學。除積極參加集體學習、討論外，要自學政治理論，提倡天天看報，關心國內外大事。自學教育教學理論和教改先進經驗，自學時間，每周不少于二小時，并做好學習記錄或心得筆記。

5、堅持理論聯系實際的原則，學習要緊密聯系自己的思想和工作實際，不斷提高自己的思想、政治素質和教學業務水平。

會議制度

1、學校重要會議要按計劃定期召開。

(1)全體教職工大會，每學期三次，期初、期中、期末各一次(必要時臨時增開)。

(2)教職工代表大會，每學期一次。

(3)校行政會議，一至兩周一次(根據情況確定)

(4)教務會議，每月一次。

(5)班主任及少先隊輔導員會議，每月一次。

(6)后勤工作會議，每月一次。

2、會議要求

(1)每次會議要有明確的目的，充分的準備，要能解決問題，并作好會議記錄。

(2)重要活動或重大問題需要提交會議討論的要由主管人事先充分醞釀、周密思考，在會議上拿出主導意見供大家討論、修改或事先將議題告之與會人員，以利于節省討論時間，提高會議效率，避免議而不決。

教科研活動制度

1、學期初，教導處、教科室、教研組須根據學校工作意見和教學計劃訂立好各組工作計劃。

2、定期召開教科研組長會議，研究教科研工作，傳遞教改信息。

3、有目的、有計劃地組織教研活動，探索教學規律，推進教學改革。

4、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

5、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況;進行問卷調查，了解、分析教學情況，及時進行調控。

6、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

7、提倡寫教學專題總結和教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿;每學年召開一次教學經驗總結交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。

8、教科室會同教研組要詳實記載每次教科研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

9、學期或學年結束時，做好教科研工作組總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據。

文明辦公室條件

1、遵守作息制度，準時辦公，不無故遲到、早退或缺席。

2、辦公時，不干私活，不做與工作無關的事，不影響他人，講究工作效率。

3、教師間互相尊重、互相關心、幫助，團結共享。不說不利于團結，不利于工作的話。

4、地面清潔，窗明幾凈，桌椅整齊，辦公用品放置有序。

5、熱愛學生、認真工作，積極參加學校開展的各項活動，努力做好教育、教學工作，提高教育質量。

教師文件管理制度篇4

為了給我校帶來良好的教學秩序，讓教師們具有一定的責任目標意識，給祖國培養有用的棟梁之才，為了提高我校的教育教學質量，特訂本制度。

一、出勤管理

1、凡請假的教師，代課費由教師自己開出，每節5元。(婚喪假、特殊病假除外)

2、開會、升降旗儀式活動凡請假、遲到或早退一次扣5元，缺席一次扣10元。

3、不假或事后請假均以曠工論處，按規定每節扣10元,每天扣50元，并記入檔案。

4、凡需要請假的必須填寫請假條，校長審批，交教導處調課。確因特殊情況可以用電話請假，但事后必須補上請假條。

5、不允許教師之間私自調課，若是自行調課，一經查實，雙方都按缺課處理。

6、曠工每天扣50元，遲到或早退一次5元，按規定3分鐘至5分鐘內為遲到，5分鐘以上視為缺席。

7、值周教師負責值周內晨讀，缺一節扣幣5元，未完成值周條例，扣幣10元;值周教師要特別注意安全。

二、教學管理

1、教學常規實行月查制，并認真作好記錄。

2、聽課每位教師不少于10節，校長、教導和教研組長不少于15節。并作好記錄。

3、每位教師要用普通話、寫規范字和作好記實手冊。

(一)教學獎懲

1、凡統考科目的人均分、及格率和優良率居同級同類學校(教學點與教學點)第一、二、三名的分別獎45、40、35元。居全鎮第一、二、三名的獎55、50、45元。

2、統考科目的及格率為70%的獎50元，在此以上的按上升一個百分點加獎5元累計。

3、統考科目的優良率為68%的獎80元，在此以上的按上升一個百分點加獎10元累計。

4、統考科目人均分高于全鎮人均分10分(含10分)以上的獎50元。

5、凡統考科目的及格率在全鎮倒數第一的懲30元。

6、凡統考科目的人均分在全鎮倒數第一的且低于全鎮人均分的懲40元。

(二)其它獎勵

1、教師在刊物上發表文章的。國家級獎100元，省級60元，地級50元(同一篇文章只取最高獎，且必須是本人所寫)。

2、教育主管部門組織的學科競賽或是單項比賽。

所叫學科學生參賽，輔導教師以下標準發獎(不含體育;同一競賽若干人參加，只取最高獎級的前三名)。

組隊參加地教委、縣文體委組織的各種運動會，獲單項第一、二、三、四、五、六名的分別獎35、30、25、20、15、10元;獲團體第一、二、三、四、五、六名的分別獎200、160、120、80、40、30元;組織參加學校各種運動會，獲團體第一、二、三名分別獎50、40、30元;獲單項第一、二、三名分別獎20、15、10元。單項和團體項目按“就高不就低”的原則計獎，但不重復計獎。

3、文藝演出與美術作品參賽獎

凡學校組隊參加上級組織的文藝演出與集體參賽作品，或地級第一、二、三名的分別獎輔導教師100、80、50元;獲縣級一、二、三名的分別獎輔導教師80、50、30元。單項和集體項目按“就高不就低”的原則計獎，但不重復計獎。

4、以上各種參賽是除上級獲得獎金原數照發外的獎金。

三、特殊貢獻

1、凡獲國家級骨干教師、省級骨干教師、地級與縣級骨干教師，分別獎100、80、50、40元。

2、以上各種獎是除上級獲得獎金原數照發外的獎金。

教師文件管理制度篇5

1、因工作造成一般職責事故，如磕傷碰傷擠傷燙傷扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療治療的&39;，教師務必承擔%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資元/次。

2、教師要認真組織好幼兒一天學習生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。

3、教師在校內校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵。

4、全體教職工務必嚴格遵守作息時間制度，不遲到不早退無大事不隨便請假。

5、各班室下班后，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。

6、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

7、教師有事情務必請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。

8、值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。

教師文件管理制度篇6

1、確定人選

用人單位通過各種途徑與擬聘對象進行相互了解。向擬聘對象介紹我校對工作崗位的要求和提供的待遇。同時考察對方的資質。彼此滿意后確定聘請的人選。

2、聘請程序

用人單位負責向我處提供擬聘對象的電子郵件信箱、通訊地址、簡歷、學歷或資格證書復印件、護照復印件、原雇主和/或現雇主的推薦信、隨行家屬情況、求職信、體檢證明等文件。另外用人單位還需提交一份聘請申請報告。我處將行文報請學校和市政府相關部門審批，為擬聘對象辦理來華手續。

3、來華前后

擬聘對象獲得來華簽證后，應在所在國辦理好國際醫療保險并及時通知我處其來華日期和航班，我處將派人去機場迎接。擬聘對象抵校后，用人單位應向我處提供其2吋證件照片10張并盡早安排時間讓其進行體檢認證/體檢。之后我處將為其辦理外國專家證和居留證(工作期限為六個月以下者辦理臨時居留證，不需體檢)。此后，用人單位須與受聘方簽訂工作合同。以上工作應在受聘方入境后一個月內完成。

4、日常管理

受聘方在教學、科研方面的管理由用人單位負責，其他方面的管理和服務由我處負責，用人單位提供必要的協助。

教師文件管理制度篇7

小學教師規章制度

一、所有老師都要嚴格遵守教師職業道德規范標準，做到為人師表，愛崗敬業，恪盡職守，兢兢業業完成本職工作。

二、教師上班期間要莊重、文明，衣著大眾化，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不染彩發，不化怪裝。與學生交流一律使用普通話，在任何場合不得講粗話、臟話。對學生，對家長，對來人都要以禮相待。

三、教師實行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，堅持全天在校按學校規定的作息時間教學和辦公。正常上班期間教師有事需離開學校要履行請假手續。

四、教師因事、因病請假，必須寫出書面請假條由相關人員安排好工作經領導批準方可生效。非特別特殊情況杜絕電話請假。(病假一天以上者要出示相關正規醫院病例及證明)不履行請假手續的視為曠工。杜絕教師之間私自調課，否則雙方均以曠課論處。教師請假每學期累計不得超過10天，否則以自動辭職論處。

教師曠課1節扣款80元，并視情節及后果追究責任。病事假半天以上者中學按50元/天(電話請假60元/天)，，小學按40元/天扣款(電話請假48元/天)，教師請假按6元/節扣款(電話請假7元/節)。特殊情況電話請假加20%扣款。班主任、跟車老師請假半天以上按月津貼平均值扣款，同時按同標準補貼代職人員，代課教師要上課，不得看自習。

學校指定人員負責考勤，逐人做好各種記錄，每周一小結，每月一統計存檔，作為工資兌現和期末考評等依據。

五、教師上課要做到“十不”：(1)不遲到、不早退、中途不離開課堂;(2)不拖堂;(3)不帶手機;(4)不接待來人(特殊情況除外);(5)不做與教學無關的事;(6)不坐著講課;(7)不在課堂抽煙或酒后上課;(8)不敲打黑板和講桌警示學生;(9)不訓斥、諷刺、挖苦、侮辱學生;(10)不體罰或變相體罰學生(如違規視情節扣本月考評分，并負有關經濟責任，直至解聘)。

六、教師辦公期間要保持辦公室安靜，需要交流時要適當放低聲音，不得影響他人辦公、學習，更不能大聲喧嘩甚至嬉戲。

七、所有教師都要準時參加每周的教師例會和其他臨時性會議或集會，參加時要認真做好記錄，關閉手機。教師上班和例會一律實行簽到制。教師例會請假一次扣款10元，遲到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。

八、教師休息時間要保持宿舍安靜，需要加班不得影響休息，耽誤第二天工作。住校教師周一至周五晚上如需外出不得超過21:00返校，雙休日不得超過21：30返校，否則門衛不予開門。

九、體育課整節課都要認真上好，不得讓學生自由活動，變相“放羊”，但可提前5分鐘整隊帶回教室休息，為下節上課做好充分準備。

十、教職工來人來客要在門衛處履行登記手續，未經學校允許不得在學校食宿。任何教師不得在校內對學生進行有償補課和有償輔導，否則予以解聘。

教師文件管理制度篇8

1、熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，努力掌握有關技術，認真執行各項規章制度。

2、掌握本校校園網整體結構，熟悉網絡設備的規格、型號、構造、性能及網絡系統軟件、輔助應用軟件的使用方法和維護常識，做好校園網線路、網絡硬件及軟件的檢測、維護、保養及日常運行情況記錄。

3、不斷學習和更新計算機網絡軟硬件知識，提高自身業務素質和校園網管理能力，隨時了解常用網絡硬件和網絡、輔助應用軟件的發展動態，及時向學校領導提出更新、增添網絡設備、輔助應用軟件等有關建議。

4、認真做好各類資料及軟件的.記錄、整理和分類保存工作，定期對各類軟件進行殺毒和備份工作。

5、努力創造條件，充分發揮校園網優勢，為學校現代化管理和輔助教學服務。

6、做好校園網絡設備安全防范和財產保護工作。掌握用電、防火、防盜等設備、器材的使用方法，經常檢查安全防范措施的落實情況，發現問題及時報告，妥善處理。

7、網管教師在調入調出網管中心工作時，要及時辦理設備、帳目、檔案等交接手續，并對實物進行清點，做到帳目清楚，帳物相符，以保證網管中心管理工作的正常進行。

教師文件管理制度篇9

一、開張積極主動的思想教育

密切關注學生的思想動態,做好學生的教育引導.《班主任工作手冊》的班級記事欄中做好相應的記錄.并且要按照實際情況,"就事論事"的進行教育.

二、重視學生良好的行為習慣的培養.

認真落實《學校日常常規要求》,加強對學生課堂,課間,收聽廣播,路隊及放學后衛生整理等方面的要求,管理,逐步養成學生良好行為習慣.

三、抓好學生的學習管理.

利用好早自習及輔導等時間.并抓好課堂教學,找課堂要質量.注意良好學習習慣的培養(及時完成作業,不抄襲,會總結自己的學習方法等行為習慣).

四、加強學生的勞動教育及管理.

五、注重安全教育.

利用網絡化工具，下載一些關于安全方面的視頻，讓學習去觀看，這樣讓學生下意識地發現生活中確實存在許多危險的地方。

六、培養學生良好的心理素質,促進學生健康發展.

教師文件管理制度篇10

為進一步加強學校內部管理，規范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據區教育局、盤龍教育總支關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本方案。

一、考核原則

1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的`成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。

2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻二、考核內容

我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內容是20__年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

二、考核方法和步驟

1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

組長：甘紅枝

組員：汪峰張傳東鄭鈞蘭宏偉段毅

鄧建華羅銳楊剛鄧惠蘭舒霞

2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。

4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20__年月考總分、20__年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。

5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。

教師文件管理制度篇11

第一章教師的職業道德修養

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

第二章教師的主要職責

一、承擔教學工作：

1.參與教學計劃、實習計劃和教學大綱的制訂。

2.承擔課程基本建設任務，包括編、選教材及編、選輔助教學資料等。

3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學生進行技能訓練等教學任務。

4.積極參加教育學、教學法的研究活動，參加教學改革。

二、承擔學校分配的教研任務，努力做學者型、專家型、“雙師型”教學工作者。

三、教書育人：

1.教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養良好的道德情操和思想作風。

2.教師要經常關心學生的學習和思想情況，關心學生的全面成長培養學生形成健康的心理素質和健康的身體素質，力促身心俱健。要兼任并努力做好學校分配的學生管理工作。

第三章開課前的基本準備

一、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現培養目標和要求的教學指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據。沒有教學大綱的課程不能開課。教學大綱要根據教學計劃的要求、該課程教學目標和計劃課時量制定，經教務處批準后，認真實施。

二、做好教學安排：

每學期分屬教研室應根據學校教學工作安排，分別制定出自己的學期、主要教學活動安排日程表。于開課前由各教研室主任報教務處。

教學進度表是各門課程每學期授課的具體實施計劃，擔任各門課程的教師要在開學后的一周內，按照教學計劃或實際安排的上課時數，填寫本門課程的教學進度表并上報教研室、系，經批準后認真執行。

教學計劃和課程進度計劃具有一定的前瞻性、適應性、可行性和穩定性。教學計劃一經審定批準，不得隨意改動，必須按要求認真組織實施。

各門課程教學內容或教學進度需調整時，需經教研室及教務主任批準。

教務處對教學計劃和教學進度完成情況定期進行檢查、監督。

第四章課堂教學

一、備課

認真備課是保證課堂教學質量的必要條件。教師在接受教學任務后，應根據教學大綱和教學計劃，認真備課，撰寫教案，配備必要的練習題和思考題，并安排好教學進度。

備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。

個人備課要有超前意識，要落實先周備課。個人備課要規范化，教案要工整、實用。要具有教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、授課時數、教(學具)具準備、教學步驟、板書設計、課堂小結、教學札記等十個要素。要重視現代化教育手段的普及應用，突出培養學生的動手操作能力。

實施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學進度上產生過度差異，確保教學、考試統一標準，促進教研室內集思廣益，互相協作，特規定凡同一年級同一專業內二人以上平行講授的課程須定時、定期進行集體備課。

各教研室在開學初，要根據本教研室的具體情況制定出切實可行的集體備課計劃。

集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據教學需求，安排備課內容。

任課教師在集體備課時應注重互通信息，互相學習，共同探討課堂教學方法，每個教學單元要明確具體目標、重點和難點，提高教學效果和教學質量。

主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

集體備課須做好備課記錄，填寫《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學檔案。

新教師備課必須有老教師、骨干教師專人輔導，所有教師不備課不允許上課。

為提高備課質量，教務處除了對教師備課進行不定期抽查外，每學期定期組織評估組進行檢查，各教研室主任于每周周五時間將任課教師的備課薄送教務處驗收，經簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應充分做好教學準備工作。熟悉所授課程的教學大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節的基本要求。明確重點、難點。精心編寫教案、講稿。

新教師應當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進行交流。同時，隨時準備接受教務處的抽查。

二、課堂授課

各教研室要認真執行培養(教學)計劃，完成教學任務，保證課堂教學秩序的穩定。

1、教師講課時，要嚴格按照校歷、教學進度表和課程表進行教學。不得隨意更改授課時間、地點和調整教學進度。

2、要嚴格遵守教學紀律，按時上、下課，不得擅離教學崗位。

3、任課教師上課時應攜帶課本、本人教案、學生成績記錄表、點名冊及必要的教具進入教室。

4、未經批準，不得隨意停課、調課或讓人代課。

5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。

6、任課教師不得在上課時間內做與授課無關的事情，如接聽、撥打電話，無故離開教室等。要求學生關閉所有的通訊工具。

7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語言準確、精煉。

8、尊重學生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生。

9、非教學活動應盡量安排在課外活動時間內進行。任何教研室、班級和個人不得占用教學時間。

10、教師要加強學生出勤管理，嚴格學生考勤。

(1)、實施課堂點名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學生的姓名及原因，填寫《教師上課學生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學生管理記錄表》交教務處。

(2)、沒有假條而缺課的同學，一律按照曠課記錄。

(3)、學生缺課時數超過本學科總時數1/3者，不得參加本學科考試，并不予補考。

11、課堂講授和練習是教學的主要手段。其基本要求是：

(1)、講授內容要符合教學大綱要求，具有思想性、科學性、系統性和實用性。

(2)、要講究教學方法，實行“啟發式”，避免“注入式”;要理論聯系實際。

(3)、注重實際效果，講究授課藝術，充分利用現代化教學手段，以確保良好的教學效果。

(4)、教師應按照學校規定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發生的一切學生問題。

三、聽課和講評

1、任課教師之間要堅持互相聽課、互相學習，每人每學期聽課不得少于30節。新上崗教師每學期聽課不得少于40節。

2、校領導和教務處應不定期聽課，教務處也應有目的地組織聽課活動。聽課后要組織教師進行講評和總結。

四、任課教師須根據每門課程的性質、特點布置相應的作業(含實踐性作業)或帶有研究操作性質的討論題。

對學生作業的管理：

1.布置學生做作業的目的是檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固和進一步掌握所學知識和技能。

2.教師應根據課程的性質和內容，給學生布置適量的課外作業。所布置的作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。

3、對學生的作業，提倡全批全改。特殊情況或班級人數過多或少數作業量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學生人數的二分之一，且要輪換。

4、教師應按時批改作業，教師批改作業要認真仔細，具體指出作業中的優點和存在的問題;并作專門記錄，在適當時間給學生詳細講解。

5、教師對學生完成作業的數量和質量情況進行記載，對學生按時交作業、補交作業和未交作業要區別登記，對批改的作業要簽署日期、記載成績。學期作業并按一定比例(30%)記入學生本課程平時成績，包括口頭作業。

6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業，應退回令學生重做;對遲交或缺交作業者，應視情節給予扣分，對抄襲作業者給予批評教育，并以缺交作業論處。

7、對缺交作業的學生應加強督促教育，每學期缺交作業總量達二分之一者，平時成績按零分計算。

8、教師布置和批改作業的情況，要接受教務處的隨機抽查，作為對教師教學工作考核內容之一。

五、課外輔導

1、課外輔導、答疑是課堂教學的重要補充。

2、輔導一般以個別答疑為主。對共同性的問題也可組織集體輔導。對能力差的學生要加強個別指導。

第五章學生成績考核

一、各門課程應按教學計劃在期末進行考試或考查。成績考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。

二、命題原則應以教學大綱為依據，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學生對知識的掌握程度，又考核學生的技能。期末考試應有難度不同的A、B兩份試卷，其中一份備作補考用。

三、嚴肅考試紀律。考前教師不得圈定考試范圍。嚴格執行學校關于考試和監考的規定。除特殊情況需經教務處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。

四、考核成績評定：

1、有平行班的專業必須實行統一命題、統一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場，缺一無效。

2、教師應在教務處規定的時間內將課程的考試成績單和經過評閱的考卷以及考試情況的分析、總結交教務處。考試成績—經評定，任何人不得隨意更改。

五、必修課期末考試不及格者應進行補考。補考一般在開學后前兩周內舉行。補考不及格者應重修此門課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學分。

第六章教學紀律

一、對已排定的課表，未經教務處批準不得私自更改。

二、教師因故需變更已確定的授課任務時，須在開課前一周內提出書面報告，經教務處報經學校批準后方可調動。不得在臨開課前倉促提出此種要求。

三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務處同意后指派教師代課。

四、教師因故需要調課，要提前向教務處申請，由教務處安排調課，不允許任何教師以任何理由私自調課。

五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。

六、教師應嚴格按教學大綱和校歷進行教學，不得任意增減課時，改變教學內容，提前結束課程，或提前舉行考試。

第七章教學工作考績

一、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質量的重要環節。每個教師都應自覺接受和主動配合對教學工作的考核。

二、考核教師的教學工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業布置和作業批改、理論學習及教學研究、學生綜合評教、教學效果等方面進行。具體辦法參照《臨沂市第一職業中專<教師工作考核評估實施細則>》。

三、對教師教學工作的考核應制度化。考核結果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務聘任、獎金發放、優秀教學成果獎評定等的依據。

四、教師的個人發展計劃

1、專業教師應根據本人情況，制定3年期個人發展計劃。上交教務處。

2、教研室依據教師個人發展計劃，協助本人將計劃分解，按教學改革、教研、論文等項目進行量化。督促、協助教師實施。

第八章教研活動制度

教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業務素質，更新教育觀念，提高教育教學質量的目的。

一、教研室每周進行一次教研活動，教研活動內容、時間、地點不得輕易改動，各位教師必須準時參加。

二、各教研室每學期根據教學改革要求，從教學實際出發，確定幾項教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。

三、提倡教師撰寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學期期末召開一次教學經驗總結交流會，任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文或教學反思，爭取獲市級以上獎勵。

四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動，實施本人出席簽名制。參加活動情況與期末評估、考核掛鉤。

五、教師必須積極、按時參加學校安排的各級培訓、學習活動。各教研室負責本教研室的考勤。

六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學期3次以上(含3次)未能參加教研學習活動的在教研室內通報，期末考核不能評優;凡無故缺席教研活動的全校通報批評，期末考核不能評優。

七、學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個依據，對教學教研有突出成績的個人和教研室，給予獎勵。

教師文件管理制度篇12

一、十個必須

1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。

3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。

4、教師必須刻苦鉆研業務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。

6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。

7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課;

2、不準在教室內吸煙、飲酒;

3、不準在上課期間接打電話、手機;

4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學校安排除外);

5、不準在上課期間(監考)看與上課(監考)無關的書籍、做與上課(監考)無關的事情;

6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲;

7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生;

8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。

4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。

7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。

四、本制度由教導處會同有關部門按月執行。

教師文件管理制度篇13

為加強中小學教師管理，保持教師隊伍穩定，嚴肅工作紀律，根據有關規定，特制定本制度。

一、考勤

(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續并按期銷假。請假3天以內的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內的，由本人提供有關證明，中心學校同意后，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一周以內的，由學校審批;一周以上、15天以內的，由本人提供有關證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時返回。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發工資;連續超假15天或一年內累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天)，公示后報中心學校審核。

(三)禁止中小學教師不經過批準在外兼課。

二、教師脫產進修

(一)各中小學要根據教師隊伍建設規劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協議。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協議規定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關培養、管理費用。

(九)未經批準擅自脫產進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉檔案材料，須償還培養費及管理費。

三、教師流動

嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求，須調配解決的，在縣政府下達的教育編制內進行調整，并辦理相關手續。

四、教學管理

教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：

備課

(一)備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

(二)劃分章節、課時，要從教材實際和學生實際出發，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

(三)個人備課和集體備課相結合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。

(四)經常儲備一周的課時，不許教一節備一節，不準上無準備的課，每節課都要寫出教案。

(五)對布置的作業，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規程，注意人身安全。

(七)認真選擇教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業。

(八)教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、布置作業到位。

(九)要統一教材，統一內容，統一進度。

(十)教務處協助學校領導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。

上課

(一)上課是提高教學質量的中心環節。課堂教學的總要求培養能力，發展智力，拓寬思路。

(二)對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。

(三)提倡啟發式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養。提倡學生發言，搞活課堂氣氛。

(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。

批改作業

(一)批改作業，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業，教師必須認真批改作業。

(二)布置作業要精選，分量要適當。要指導學生完成作業的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業。

(三)教師要認真批改作業，要求是：收發及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，并且要留有批改記錄。

(四)檢查作業批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業，檢查的內容主要是：作業次數，每班本數，實批本數和次數，作業質量和批改質量。

輔導

(一)了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的方式及時進行有計劃的輔導。

(二)注意培養拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。

(三)做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態度，加強學習紀律，培養好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

考核

(一)考核是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經常考核。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規定時間進行的兩次大考，要認真組織。

(二)考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。

(三)認真做好命題工作。每門學科應根據大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。

(四)認真做好監考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現象，及時向學生反饋考試情況。

教師文件管理制度篇14

加強教師工作紀律，是提高教育教學質量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，特制定如下制度：

1、全體教師必須根據學校規定的時間按時上下班，不準遲到早退。上班時間必須認真工作，不得假公濟私，哺乳期教師可以提前一節課下班。

2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不準私自調換辦公室，各辦公室由學校安排負責人，負責教師考勤及安排辦公室日常工作。

3、教師在工作時間內接待學生家長、找學生談話一律在辦公室進行，否則視為曠到。

4、教師必須遵守國家規定的勞動紀律，確因病、因事需要請假的，按以下請假期限及審批權限辦理：(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(含7天)的，由校長審批;7天以上15天以內的由學校校長簽署意見后報鎮教育總支審批;超過15天的，報縣教育和文化體育局人事股審批。

(2)婚假。雙方符合法定結婚年齡(男滿22周歲，女滿20周歲)結婚，可一次性享受5個工作日的婚假，雙方屬晚婚的(男滿25歲，女滿23周歲)，可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。

(3)產假。女教師產假90天，剖腹產增加產假15天;晚育(指女方在24周歲以上)的，增加產假30天，可給予男方15天的護理假;產假若正值寒暑假，其假期可以順延。教職工產假由校長審批。

(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或獨生子女岳父母和公婆)死亡時，可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。

(5)請假程序及手續。教師請假審批權限在學校和教育總支的，教師應提交書面申請，經校長、干事簽字同意后，方可離崗;否則，離崗期間按曠工處理。請假審批權限在縣教育和文化體育局的，教師請假時應提交書面申請一式兩份(學校、縣局各存一份)，并附有關證明材料，先經校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經同意后，方可離崗;否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫院出具的診斷證明、入院手續、化驗單、醫療費發票等原件及復印件;申請婚假的要有結婚證書原件及復印件;申請產假的要有準生證、身份證原件及復印件。

(6)病假(病休)期間的工資折扣標準。一是病假(病休)在兩個月以內的，發給原工資。二是病假(病休)超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準執行：①工作年限不滿十年的，發給本人工資的90%;②工作年限滿十年的，工資照發。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標準執行：①工作年限不滿十年的，發給本人工資的70%;②工作年限滿十年和十年以上的，發給本人工資的80%。

(7)事假超過規定期限應扣發工資。工作年限未滿五年，年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天，按日平均工資標準扣發超假期間的工資。

5、學校對教師考勤實行查崗制，即由行政值周領導負責查崗，每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一公布。

6、每月設全勤獎50元，凡因病因事(因公除外)在本月內請假達3節次或曠坐班達2節次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節，則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產假、病假、喪假、函授學習、自考除外)每節扣2元;曠坐班每節扣5元(一天按6節計算);缺堂誤課每節扣20元(包括早晚自習)，遲到、早退1次折合曠坐班0.5節;各種學習、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產假、病假、公差、函授學習、自考除外)扣5元/次。有關扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應扣除量化評分。

7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內的，由教師自己請人代課;時間在一周以上，屬事先有準備的，由該教師自己請人代課，校長批假回執單報教導處備案;屬突發性的(教師外調、傷亡等)，由學校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據學校課時津貼發放辦法據實發放。

8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談，不得隨意離開辦公室、中途進進出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早退，不得看與課堂教學無關的書報雜志，不得將自己小孩引進辦公室，辦公室用品及書籍、作業本等須擺放整齊，最后離開辦公室的教師要注意關燈鎖門。

9、教師上課實行候堂制，必須嚴格做到“十不準”：不準遲到早退，不準空堂缺課，不準隨意調課，不準坐教，不準隨意進進出出，不準看與教學無關的書報雜志，不準穿背心、短褲、拖鞋上課，不準吸煙、打瞌睡，不準體罰學生，不準將與教學有關的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導處將不定期的巡視檢查，發現問題，全校通報。

10、教師的備教說評輔改考評等各環節工作必須按照《西湖中學教學常規管理細則》執行，教學常規檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學校舉行的各種考試的監考、閱卷，請事假1次扣10元，曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應扣除量化評分。

教師文件管理制度篇15

1、教職工要教職工管理的基本要求自覺遵守職業道德要求，忠誠黨和人民的教育事業，勤奮工作。

2、教師要為人師表，言行舉止要成為學生的表率。

3、語言規范健康，校園內(特別是面對學生)用普通話會話。

4、養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、煙蒂、不酗酒。

5、校內不準穿背心，短褲衩和拖鞋(宿舍除外)。

6、不穿奇裝異服，男教師不留長頭發，蓄小胡子，女教師不濃妝艷抹。

7、禁止帶手機進課堂。

8、教職工要自覺遵守學校作息制度，嚴禁在工作時間內(包括晚辦公時間)，在校內打撲克、玩麻將或喝酒行酒令等不利于教育學生的娛樂活動。

9、禁止教師從事第二職業，禁止教師有償補課。嚴禁體罰和變相體罰學生。

班主任職責

1、按照《小學德育綱要》，聯系班級實際，進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。

2、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業負擔量。

3、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養良好的衛生習慣。

4、指導班委會和少先隊工作。培養團結友愛、積極向上的班集體。做好學生的個別工作。

5、指導學生參加勞動實踐。關心學生的課余生活，支持并組織學生開展各種有益的課外活動。

6、搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練，做好學生的品德評定和學籍管理工作。

7、經常與家長保持聯系，互通情況,取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。

少先隊輔導員職責

一、協助學校做好隊員的思想品德工作，發揮少先隊“寓教育于活動”之中的作用。積極開展形式多樣、生動活潑的適合少年兒童特點的隊活動。每學期組織一次大隊專題活動，中隊每月開展一次中隊主題活動。每年“六一”前評選優秀輔導員和優秀隊員。

二、抓好隊干部的培養，充分調動少先隊員的積極性、主動性、創造性。在隊活動中讓隊員當家作主，做隊的小主人，每學年組織全校隊員民主選舉大、中、小隊干部。定期培訓隊的各級干部。

三、協助學校搞好校風、校容工作。

四、發揮少先隊宣傳作用，有條件的學校要設有紅領巾廣播站、紅領巾宣傳欄。通過這些宣傳陣地，大力表揚好人好事，批評不良行為，開設隊員論壇，交流活動信息。

五、爭取培訓一支儀容整齊的鼓號隊。

六、協助文體、科技教師積極開展課外文娛體育、科技活動。

七、學習少先隊有關理論和業務知識，交流活動經驗。

八、每學年做好新隊員入隊工作。

教師教學常規要求

一、備課、教案

1、教師要認真學習教學大綱(《課程標準》)，領會大綱(《課程標準》)的基本精神;要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容,制定教學計劃;要注意知識間的內在聯系和規律,要處理好教學的階段和連續性，做到循序漸進。

2、備課要寫好教案，做到一課一案，要超前一周備課，教案包括課題、目標、重點難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目。

3、教齡10年以下的青年教師要求寫較詳細的教案，教齡10年以上的教師要求課課有教案;縣級及以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要有特色。

4、語文、數學、思品課、其他學科專任教師(不少于8節)要有教案;兼任教師可在課本上備課、劃注。

5、學校要定期(期中、期末各一次)、不定期地對教師教案進行檢查，并形成書面材料在教師會上反饋，檢查記錄存檔備查。

二、上課

1、養成候課習慣，教師應準時上課，準時下課。

2、認真做好課前準備，嚴格按功課表上課，上課時除帶齊課本、教案外，還應隨帶必須的教具等授課資料、材料;要科學安排課堂40分鐘的教學內容，確保課堂教學質量。上課時，教師不得隨意離開教室，不早退，不拖課，不坐在椅子上上課，不接訪客人。

3、堅持用普通話教學，語言規范，板書工整，教師要堅持用正楷字板書。

4、要尊重學生，建立民主平等的師生關系，嚴禁體罰和變相體罰學生。

5、體育課要加強組織教學，重視學生的運動安全，若需提前下課讓學生休息，時間不得超過5分鐘;因天氣原因需改上室內課，應給學生講授體育知識，不得隨意讓學生自習。

6、語文、數學和其他學科專任教師每課或每單元、每章節教完后，要根據實際教學情況，認真寫好教后反思(教后小結)，每學期不少于8次。

三、作業

1、布置作業要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式要多樣。

2、各科基本作業量：課后習題或思考題，可適當補充配套練習題。數學課堂作業應是課本上的練習題總量的四分之三以上。

3、作業本的設置:語文科:一、二年級要批改的:生字本(拼音本)、詞語抄寫本、作業本、寫話本(二年級)、聽寫本;要檢查的：日記本、練習冊。三—六年級要批改的：生字本、作業本、作文本、小測本;要檢查的：課外閱讀摘錄本(每周不少于2次)、日記本(每周不少于2次)、練習冊。數學科：要批改的：課堂作業(課本上的練習題，不少于總量的四分之三);要檢查講評的：課堂練習(補充題、課本上的“做一做”、課本上的部分練習題)

4、批改作業要及時、認真,適當記載并做講評。作文批改要求是:大作文要全批全改。二、三年級的作文以改為主，以批為輔;四—六年級作文嚴禁不批改只寫一個“閱”的不負責任現象。批改后應寫明批改日期，要保證在下節課上課之前把作業本發給學生。

5、布置適當的課外作業，一、二年級盡量不留課外作業，三、四年級課外作業時間不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時。

四、輔導

1、教師應主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑、補缺補漏。要確定輔導對象并作情況分析，對學習基礎差的學生要耐心幫助，循循善誘，增強學習信心，改進學習方法。對學有余力的學生，可以提出較高的要求，培養自學能力;各學科要成立課外興趣小組，制定計劃，開展活動發揮學生特長、專長，培養學科優秀人才。

2、提倡教師個別輔導，反對占用課余時間集體補課。

3、課余、晚上、節假日，嚴禁私自組織學生進行有償補課。

4、教師不許以代學生征訂練習、代購學習用品或組織活動為名，向學生亂收費。

五、考試

1.考試科目：語文、數學。到考率要求100%，及格率達到90%以上，優秀率(一二年級90分以上，三、四年級85分以上，五、六年級80分以上為優秀)，中心小學要求達到40%以上，點校和其他完小要求30%以上，一般小學達20%以上。

2.考查科目：思品、自然、社會、體育、音樂、美術、勞動、合格率達95%以上。

3.一個單元或一個階段教學結束后，要組織單元測試，對教學工作、學生學習情況進行總結鑒定。

4.中心學校不定期組織抽考，有目的、有重點對基層小學有關班科進行質量監控。

5.期中考試一般由學校自行組織。期末考、畢業考采用縣小學教研室統一命題的試卷或由中心學校自行組織命題。中心學校統一組織監考，統一組織評卷和成績統計。教師要認真做好質量分析，總結經驗，發現問題，找出薄弱環節，提出改進教學工作意見。質量分析材料學校要統一收集，以備檢查。

教研制度

1、開展教師讀書活動，每位教師每學年學習教育教學理論筆記不少于10000字。中心學校每學年組織評選優秀。

2、每位教師每學期應撰寫一篇以上教學論文或心得體會文章，中心學校每學年組織一次評選及論文匯編。

3、每學年每位教師(50周歲以下)都要上一節公開課(匯報課)。

4、各教研組每學期至少舉行一次研究課。

5、每位教師一學期聽課不少于15節，要有聽課記錄(包括評課記載);不兼課學校領導一學期聽課不少于40節。

家訪制度

1、教師要加強與學生家長、社會的聯系，加強家訪。語、數老師每學期要進行全面家訪和重點家訪(學生人均一次以上)，其他專任教師每學期家訪不得少于20人次。

2、家訪應注意一般和重點相結合，并在家訪記載表上作簡要摘記。

3、學生的思想行為表現和學習情況，應及時向家長反饋，取得家長的支持和配合。

4、家訪時，應多了解、多肯定，避免出現告狀式家訪。

5、發現學生無故缺席，應當天家訪，及時查明原因，超過半天或特殊情況應向學校匯報。

值日、值班制度

一、值日

1、學校上課期間，每天由教師組成值日小組，定期輪值，每位教師都必須參加輪值。

2、值日教師職責：

①維護學校正常教學秩序，加強課間和午間巡視，導紀律，導衛生，做好安全防范工作。

②處理學校偶發事件。

③早晚組織升降國旗。

④檢查學生的儀容儀表。督促學生按學校規定時間進校、離校。

⑤組織評比工作，填好評比日志，記載好人好事及存在問題，第二天集會時向全體師生反饋。

⑥做好值日交接工作。

二、值班制度：

1、雙休日及節假日，學校應有教師值班護校。

2、護校教師職責：

3、要有強烈的安全意識，認真負責，勤于巡視。

4、不遲到、不早退，并做好值班登記手續，無故不來值班或馬虎失職，出現事故，追究責任。

5、發生不安全事故，要保護好現場，及時報告有關領導或報警。

6、夜間值班，臨睡前應巡視前后校門是否上鎖，觀察校園四周是否有異常現象。

考勤制度

1、教職工要準時上班，上午7:20(值日教師7:00)前，下午13:15(值日教師12:30)前要簽到。

2、上班時間不得私自離校，必要的外出應向校長請假。

3、上班、上課遲到或早退當曠課論。對曠課者，視其情節輕重予在教師會上警告批評或全鄉通報或扣發工資或作為待崗人選等處理。

請假制度

一、請假的類別及期限

1、病假：教職工因病無法堅持正常上班，提出請病假。請假期限根據實際病情而定。凡請病假一周及以上者，必須附上病歷卡及縣級以上(含縣級)醫院醫生診斷證明。

2、事假：教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事請假應事先提出，并自行安排代課交學校存檔備查。

3、公假：教職工根據上級有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座(交流)、理論學習或業務培訓以及出國出境學習考察等公務活動，可憑文件或通知請公假。

4、婚假：教職工結婚憑結婚證提出請婚假。功課由學校安排。

5、產假：女教職工分娩，可向學校請產假。假期按上級有關文件規定執行。

6、喪假：教職工的直系親屬(父母、岳父母、公婆、配偶和子女)死亡時，可以請喪假。根據具體情況，由本單位領導批準，最多給予七天的喪假。

二、請假的程序和批準權限

1、教職工需請假者,必須按規定填寫統一印制的《請假單》辦理請假手續。特殊情況因來不及事前辦理請假手續的，可由家屬用電話或委托他人代為請假，但事后應盡快按規定補辦請假手續，否則視為曠工。

2、教職工請公、事假或病假一天內由基層小學校長審批，請公、事假一周以內(含一周)由基層小學審核，報送有關材料(包括請假單，病歷證明)由中心學校校長審批。

3、請公、事假一周以上或病假一個月以上先由基層小學審核，中心學校提出意見，校長簽名后報送有關材料(包括請假單、病歷證明等)到教育局由局分管局長審批。

三、曠工曠職的界定和處罰

1、雖有正當的請假理由，但無辦理請假手續或自行請他人代為頂崗，沒經領導批準的，均視為曠職。

2、該請事假而請病假的，經發現查實，當曠職處理。

3、請假批準期限已滿，凡未再辦理續假報批手續而超假的以曠職論處。

4、對曠工曠職的教職工，學校依照有關規定上報有關部門處理。。

獎優罰劣制度

中心學校對工作成績顯著的教師實行精神鼓勵和物質獎勵，對違反工作紀律和學校規章制度的視情況給予批評教育或紀律處分或經濟處罰。

一、評優、獎優制度。

1、中心學校每學期組織對語文科及數學科進行平時抽測及期末質量監控。對教學成績優秀的教師給予通報表揚。中心學校每學年評選一次教學質量優秀班級。

2、中心學校每學年組織行政、教研組相結合的質量評價組依據《安溪縣小學教學常規管理暫行規定》對各校的教育、教學管理及教學質量進行量化評估。評選教學管理先進學校，評定的結果同時作為考核各校領導的重要依據。

3、各校應切實加強教研管理，向教研要教學質量。鼓勵教師認真總結經驗，積極撰寫論文并爭取在縣級及以上教育刊物發表，中心學校對文章在各級教育刊物發表的教師給予獎勵。

4、中心學校每學年組織一次優質課評選，一次教育教學論文評選，并予表彰。

5、中心學校每學期組織有關學科和技能競賽活動，對獲獎學生的指導老師給予表彰。

6、各校每學期對教師進行工作量化考核，考核的結果作為評優、評先、晉級的主要依據。中心學校每學年評選一次優秀教師及先進教育工作者。

7、對工作成績顯著的教師給予適當的獎勵。

8、教師參加縣級以上(含縣級)的各種教育、教學活動獲獎，除縣教育基金會發給的獎金外，中心學校按同等數額嘉獎。

9、縣小學生田徑運動會，團體總分第一名獎給訓練指導組的老師人民幣20__元;第二名獎給1500元，第三名獎給1000元，(以下一個名次差100元，獎至第10名為止)。

10、縣教育部門主辦的學生現場競賽，獲一、二、三等獎，每人次分別獎給訓練指導組的老師300元、200元、100元。

二、罰劣制度

1、課程計劃：各校應嚴格按課程計劃組織教育教學活動，對教師執行課程計劃情況應加強管理、檢查，對沒按課程表上課，隨意調換或挪用者，在全鄉通報批評，該教師當年不得評優、評先、晉級。

2、編寫教案：各校應加強對教師寫教案的檢查、指導，教師應備好每一課的教案，經檢查，沒教案進課堂的或編寫種類不齊全者，進行通報批評，對整學期無編寫教案的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區津貼。同時當年不得評優、評先、晉級。

3、作業批改：各校應嚴格要求教師執行《安溪縣小學教學常規管理暫行規定》，經檢查，作業沒批改或沒按要求批改者進行全鄉通報批評，對整學期無批改作業的教師，上報縣財政局扣除該教師兩個月山區津貼。同時學年不得評優、評先、晉級。

4、單元檢測：各校就加強單元檢測的管理，建立學生單元質量向家長反饋的制度，(單元檢測卷檢測后應收存備查)沒按要求進行單元檢測與沒有實事求是評定學生成績的，進行通報批評，當年不得評優、評先、晉級。

5、對違反教師管理基本要求的教師，進行通報批評，當年不得評優、評先、晉級，作為下年度待崗人選。

小學生在校一日常規

一、上學

1、上學時應向家長說聲：“__”，我上學去了，再見!“

2、要按時到校。因故不能到校，應由家長向班主任請假，或由家長寫請假條委托人向班主任請假，三天以上不能到校的向教導處請假。

3、上學前要整理好書包，按日課表帶齊當天課本和學習用品，不帶與課業無關的東西到校。

4、穿戴要整潔，不穿拖鞋，不穿背心，不戴項鏈、耳環、戒指、不涂口紅，不染指甲，不燙頭發，少先隊員要佩帶紅領巾，隊干要帶好標志。

5、路上要注意安全，不要搭肩并排走，過馬路要注意來往車輛，不在路上追跑、逗留。不要邊走邊吃零食。遇見老師要行禮或問聲“老師好”，遇見同學要打招呼。

6、值日生要提前到校，打開教室門窗，整理好課桌椅，其他學生早晨到校應自覺地進教室溫習功課。

7、注意個人衛生，做好晨間檢查準備。

二、做操：

?每個學生都要參加早操和眼保健操。

2、早操集合鐘響后，應聽信號馬上集合;集合要做到快、靜、齊，早操完，按班級順序各自走進教室。

3、做操要聽指揮，按廣播口令做動作，動作要準確，認真。

三、上課：

1、上課前認真做好上課準備，學習用品要整齊地安放在課桌指定的位置。

2、聽到上課的預備信號后，盡快安靜有秩序地走進教室，在自己的座位上靜候老師上課。教師走進教室，宣布：“上課!”班長發出“起立”口令，全班學生起立，老師：“同學們好!”，學生：“老師好!”，老師：“請坐下”，全班學生一齊坐下。

3、遲到的學生在老師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時要專心聽講，積極思考問題，讀書做到三到(心到、眼到、口到)，勇于提出問題，積極參加討論、發言，提問。要按規定的姿勢舉手，在老師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，發言后經老師許可才坐下。

5、老師布置的作業要認真獨立完成，碰到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請老師輔導，作業要整潔，格式要規范，做到按時交。

6、閱讀和書寫要做到三個一，即：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手離紙一寸。

7、下課時，老師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，全班學生站好，老師：“同學們再見!”學生：“老師再見。”在老師離開教室或經老師允許后，學生方可平靜有序地走出教室。

8、要認真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋內不要帶小刀、玻璃瓶等危險物品。

四、課間：

1、課間可做一些有益的活動，不在校園里追逐，亂沖亂撞，上下樓梯要靠右走，互相禮讓。不要隨便走出校門。

2、校園內同學之間，同學與老師之間要用普通話會話。

3、值日生應督促全體同學保持教室整潔，幫助老師整理教具，擦凈黑板。

五、放學：

1、除值日生和老師指定參加某項活動的同學外，其它同學放學后要按時回家，不在校內逗留，路上要注意安全，回到家應向家長說聲：“__，我回來了。”

2、值日生要及時地打掃教室和公地，垃圾要倒在指定的地方。把桌椅排整齊，關掉教室日光燈及電風扇開關，關好門窗后方可離校。

教師文件管理制度篇16

為保證教學活動的正常進行，保護好學校的財產不受損失，特制定以下安全防范措施：

一、網絡安全措施

1、學校網絡中心，非管理人員不得入內。

2、網絡管理人員要做好設備的日常維護保養工作，建立設備運行日志和故障記錄，發現問題及時處理，保證設備的正常運轉，通訊線路的暢通。

3、路由器、交換機、服務器、防火墻等必須設置密碼，專人管理嚴格保密。除機房管理人員以外其他人員不許操作網絡設備。

4、做好網絡安全防范工作，對網管中心的計算機設備要定期查毒和殺毒，并指導老師和各科室定期查殺病毒。

(a)做好數據的備份，在系統遭到破壞時能夠及時恢復系統和數據，減少損失。

(b)機房管理人員要做好機房的防盜、放火、防水、防潮、防靜電、防塵工作，保證機房有良好的工作環境。

(c)建立情況匯報制度，對于重大事故要及時向學校領導和市教育局匯報。

二、微機教室

1、微機教室要裝配調溫、調濕設備，保持良好的室內溫度(計算機運行時一般保持在20至25℃，非運行時保持14至30℃)和濕度(運行時：相對濕度40～70%非冷凝)。

2、微機教室內不許飲食和吸煙，嚴禁將易燃易爆物品、有毒性物品、強腐蝕性物品、強氧化性物品、強磁場物品、放射性物品和染有計算機病毒的軟件帶入計算機室。

3、管理教師要做好微機教室衛生、安全防范和財產保護工作，熟悉防火等有關器材的使用，經常檢查安全措施的落實情況。

4、建立使用登記制度，建立設備維修檔案。

5、使用機房的老師要教育學生正確使用設備，保證學生上機的安全，發現安全隱患要及時報告處理。

6、離開教室以前要檢查總電源、窗戶、鎖好門。

三、電教設備

1、電教設備包括：專用教室、閉路電視系統、錄像編輯系統及相關設備、錄音機、投影機等。

2、做好設備的登記入帳制度，專人專管。

3、堅持有關的管理和借用制度，教學設備一律不得挪作他用，不外借。

4、嚴格按照操作規程使用設備。

5、定期檢查和維護設備，保證設備的正常使用。

6、電教室工作人員要各負其責，管理好各種設備，不得擅離職守。

7、各種設備使用完畢，要及時關閉電源。

8、離開電教室要及時關好窗戶，鎖好大門，晚上鎖好樓門。

9、電教組全體人員都要學會使用滅火器材，定期檢查消防設備，及時更新。

10、發現不安全隱患要及時報告，采取措施。

五渡鎮中心小學

教師文件管理制度篇17

教師職業道德規范

一、熱愛社會主義祖國，擁護中國領導，努力學習建設中國特色社會主義理論，忠誠人民教育事業，貫徹執行教育方針，全面實施素質教育，做社會主義精神文明建設者和傳播者。

二、履行教師義務，發揚奉獻精神，敬業樂業，堅守崗位，克己奉公，盡職盡責，不玩忽職守，不從事有違教師形象和職業道德的第二職業，不搞有償家教。

三、遵循教育規律，堅持教書育人，切實搞好思想、品德和政治教育;善于發掘任教學科的德育資源，充分發揮教學的德育功能。

四、善于學習，潛心鉆研，嚴謹治學，精益求精，善于總結，敢于探索，開拓創新，銳意進取，不斷豐富科學文化知識，提高教育理論水平和教育、教學能力。

五、樹立正確教學思想，遵循教學原則，深化教學改革，不斷改進教學方法，靈活運用教學媒體，認真指導學習方法，注重基礎，培養能力，開發智力，發展個性，努力提高教學效率和教學質量。

六、熱愛、尊重學生，循循善誘，誨人不倦，面向全體，因材施教，熱情指導，關心每個學生成長;不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生;不侮辱學生人格;不歧視生理心理有缺陷的學生，敢于制止有害于學生的行為，保護學生身心健康。

七、熱愛學校，關心集體，服從領導，尊重同事，團結協作，顧全大局，謙虛謹慎，誠實正直，樂于助人，為集體爭創榮譽;不損人利己，不驕傲自大，不搞自由主義。

八、嚴于律己，以身作則，言傳身教，為人師表，做學生的楷模;遵紀守法，作風正派，自覺維護社會公德;不賭博、不看黃色書刊、錄象;不參加迷信活動，不參加低級、庸俗和有害身心健康的活動。

九、舉止端莊，語言文明，禮貌待人;衣著整潔大方，女教師不化妝，男教師不留長發、不蓄胡子;不得攜帶移動電話或傳呼機上課;不得在教育教學場所吸煙。

十、尊重家長、熱情相待，定期家訪，與家長、社會緊密配合，共同教育學生;不得向學生索取禮物，不得要求學生及其家長為自己辦私事。

教師敬業愛生公約

為加強本校師資隊伍自身建設、提高教職工的政治思想和文化業務素質，提高教育質量，特制訂如下敬業愛生公約：

一、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，遵紀守法，為人師表。

二、認真貫徹黨的教育方針和政策法規，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，服從領導分配，團結協作，發揚奉獻精神。

三、遵守學校各項規章制度，嚴格遵守考勤制度，按時上下班，正確處理公私關系，把集體工作放在第一位，確保每天有足夠的工作時間。

四、認真學習大綱，鉆研教材，精心備課，設計教案和作業。不斷接收新的知識和教改信息，不斷改革課堂教學，積極探索教法，培養學法。務求使每節課都受到學生的歡迎，確保45分鐘的教學質量。

五、積極參加教研活動，不斷總結經驗，努力提高自身的業務能力，積極撰寫教育教學論文投送有關學會和刊物。

六、布置作業要適量，試卷、作業的批改、講評要認真及時，做到規范化、標準化、科學化。對知識缺漏、差錯問題應面批面改，實事求是，恰如其分。對完成作業質量較差和拖欠現象應找出原因，既嚴格要求又耐心教育、限期改正。

七、要面向全體學生，熱愛全體學生。對優秀學生和雙差生都要“一分為二”。要偏愛差生，激勵優生。加強家校聯系，嚴禁體罰和變相體罰學生。做學生的知心朋友，建立融洽的師生關系。

八、要注意對學生進行良好行為習慣的養成教育。重視對學生進行懂禮貌、守紀律、講衛生、勤學習和熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學，以及注意安全、遵守法紀和社會主義公德等方面的教育，培養品學兼優的合格人材。

一、教師工作制度

1.服從組織分配，按時并努力完成好學校分配的各項工作。

2.遵守作息制度，按時上班、下班、不無故遲到或早退，不曠課，認真辦公，提高工作效率。

3.維護學校的良好聲譽，為人師表、重師德、重公德、注意儀表、團結同事、愛護學生、互相幫助、發揚主人翁精神，以校為家。

4.認真學習專業認識，努力提高技術水平，完善創新教學方法，保證教學質量、認真備課、檢查學生作業、講普通話授課、按時按質量完成教學任務，認真做好職責范圍內的各項工作，做好衛生工作及學生的思想工作。

5.認真備課、講課，批改作業并有記錄。

6.按課表上課，不缺課、誤課或隨便換課。

7.上課時衣著得體，不吸煙、不戴帽、不坐著講課、不接打電話，不無故離開教室。

8.對學生進行正面教育，不體罰和變相體罰學生，做好后進生的思想轉化工作，全面關心學生的健康和成長。

9.工作時間內，堅持在本辦公室辦公，不嬉笑、打鬧、亂串辦公室，不做與工作無關的事。

10.遵守學校的其它的各項規章制度。認真完成本職工作，準時參加政治學習、業務學習、教研活動、校會等。

11.加強師德修養，以身作則，言傳身教，為人師表;在思想品德、知識造詣、文化修養、言談舉止、生活作風、求知精神等方面成為學生的表率。

二、人事管理制度

1.全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

2.教師申請調動，要嚴格按教育局的規定，由教師書面提出申請，學校領導班子研究討論加意見，由學校上送市教育局，由教育局作調配。

3.學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

4.根據市教育局規定，每年實行教師人事考評制度，每學年對教師的各方面表現進行一次考評，考評結果存入教師檔案;考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。

5.實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由領導班子根據核定編制員額和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。

6.全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在年度考評中扣分。

7.建立教師工作檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。

8.教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。

三、教職工聘任制度

1.認真搞好核編定員，確定教師的教學工作量和行政人員的崗位職責。

2.校長聘任教職工應在上級教育行政部門核定的總編制內進行。要注重教師隊伍的長遠建設，既要充分發揮中年骨干教師的作用，又要注重培養青年教師，還要注重保護老年教師。

3.對受聘教職員工應全面實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規范，制訂考核標準和考核制度，建立考核檔案，作為續聘、不聘、晉升和獎懲的依據。

4.聘任辦法，可先由校長提名，征求有關部門負責人的意見后，由校長聘任;也可由校長授權有關部門負責人提名，再由校長聘任。校長對聘任的教職員工發給聘書，并簽訂聘約。聘任期一般為一年，可連聘連任。

5.對未被聘任的人員，本著立足校內，因人而異，發揮所長的原則，妥善予以安排。對老弱病殘等喪失工作能力而未受聘的教職員工，應區別情況，妥善安置;對已達到離退休年齡的人員，由組織按期辦理退休手續。

四、教師職稱申報推薦辦法

為進一步加強我校教師隊伍建設，完善我校教師專業技術資格申報推薦工作，根據省、市有關職稱評審工作文件精神，結合我校實際，特制定本教師職稱申報推薦辦法。

一、組織領導

學校成立職稱工作領導小組與職稱推薦組，職稱工作領導小組辦公室設在校長辦公室。

二、申報推薦資格

教師任現職年限、工作業績等基本滿足職稱晉升條件后方有資格參加推薦申報職稱評審。職稱晉升條件按當年省職稱工作領導小組和市專業技術人員職稱工作領導小組文件及相關政策執行。

三、申報推薦程序

1.個人申報。符合職稱晉升條件的人員填寫《黃石市中學教師專業技術資格申報表》，申報參加推薦。學校將申報參加推薦人員的基本材料報送市教育局審核，按市教育局審核結果確認參加推薦人員。

2.公開述職。職稱工作領導小組組織職稱推薦組召開測評會議，聽取所有參加推薦人員述職。

3.成果展示。職稱推薦組查閱所有參加推薦人員職稱材料。

4.民主測評。職稱工作領導小組對所有參加推薦人員進行學生滿意度測評;在公開述職和學生測評的基礎上，確定推薦申報候選人。民主測評中得票超過60%的參評人員，即成為推薦申報候選人。

5.量化考核。職稱工作領導小組根據《黃石市中學教師專業技術資格量化考核細則》(量化評審細則.doc)對推薦候選人進行量化考核，形成量化考核結果。

6.擇優推薦。職稱工作領導小組根據市教育局下達的職稱申報指標數，結合民主測評和量化考核結果，討論確定最終推薦申報人選。

7.公示。在學校《公告欄》中張貼《中小學教師專業技術資格申報人員主要情況公示表》，對所有推薦申報人員進行公示。公示期滿，報市教育局參評。

五、規范教師師德行為“十不準”規定

1.不準從事有償家教;

2.不準私自外出兼課或校外辦班;

3.不準體罰或變相體罰學生;

4.不準粗暴對待學生家長;

5.不準向學生推銷教輔材料及其他商品;

6.不準索要或接受學生家長的宴請、禮金及其他財物;

7.不準曠教或擅離教育教學崗位;

8.不準在上課時抽煙和使用移動電話;

9.不準酒后進入課堂;

10.不準上班時間網絡聊天、玩游戲、炒股等。

六、教師全員培訓制度

1.堅持理論學習和業務學習，提高廣大教職工的政治覺悟、師德修養及業務理論水平和能力。

2.教研處根據上級要求制定培訓計劃并認真實施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結。

3.教職工參加業務學習必須遵守學習紀律，不遲到，不早退，有事向主管領導請假。學習時精力集中，不做與學習無關的事情。

4.加強教師基本功訓練，注重現代教育技術的培訓和應用。

5.鼓勵教師參加提高學歷層次和業務理論水平的進修學習。

6.組織教師論壇，促進教師理論水平的提高。

7.認真組織繼續教育及相關培訓學習的考核驗收，并將繼續教育培訓中學習態度及成效做為教職工崗位責任考核評估內容之一。

七、骨干教師培訓制度

1.開展“青藍工程”活動，讓老教師傳幫帶骨干教師，縮短骨干教師的成長過程，讓骨干教師迅速成長。

2.鼓勵骨干教師進修學習，接受繼續教育，參加各種形式的培訓班，為骨干教師的學習提供強有力的物質保證和時間支持。

3.組織骨干教師開展觀摩課、研討課等教學活動，通過自我說課、評課進一步提高骨干教師的業務水平。

4.創造機會讓青年骨干教師承擔市、區、學校的教研課、公開課，為骨干教師成才提供機會。

5.每年進行以優質課為主線的教學基本功大賽以及教案評比等活動。

6.鼓勵骨干教師積極參加教科研活動，撰寫教研論文，探索教育教學規律。

7.通過培訓，對骨干教師進行認定，并掛牌上崗。

八、青年教師培訓制度

1.舉辦“青藍工程”活動，以老帶新，讓青年教師迅速成長。

2.鼓勵青年教師外出學習和深造，提高青年教師的文化素質和業務能力。

3.鼓勵青年教師參加國家、省、市、區觀摩課，使青年教師的講課水平上了一個新臺階。

4.鼓勵青年教師積極參加教育科研和課改實踐，使青年教師的教育科研水平有了大幅度的提高。

5.加強對青年教師的師德建設，使青年教師思想上進、依法執教、愛崗敬業、熱愛學習、嚴謹治學、團結協作、為人師表。

6.加強對青年教師信息技術的培訓，極大提高了自身素質，對教學質量的提高起了很大的促進作用。

九、教師上課制度

1.教學目標明確。上課時應做到目標明確，內容適度，重點突出。教學目標是一節課的靈魂，教師要妥善安排教學的各個五一節，緊緊環繞扣住教學目標，有條不紊地進行教學，完成教學大綱對每節課的教學要求。

2.教學內容準確無誤。教師傳授給學生的知識信息，應該是科學的、準確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應是確切無疑的。教學中既要抓住重點和難點，又不違背科學的基本原理，保持科學的系統性和連貫性，并挖掘教材內容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統一起來。

3.教學方法靈活、多樣、恰當。教師要根據不同學科、不同教學內容及學生的不同重點，選擇教學方法。提倡啟發式教學。教師講課注意精講精練，講練結合，充分調動學生的積極性、主動性，使每個學生都能積極地觀察問題、思考問題、控求問題，促進智力發展，提高感知、記憶和思維能力。

4.掌握教學信息反饋，調控教學過程。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調控教學過程，彌補知識、技能缺陷，上好每節課，教會每個學生，達到每黨課質量過關，謀求最佳教學效果。

5.掌握教學藝術。教師要有語言、板書、實驗、教態的藝術。教師的語言要清晰、規范、標準、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣，富有啟發性和吸引力;板書要正確、清楚、工整、精練布局結構合理、能體現講課重點與發展過程;教態親切、自然、文雅、大方，動作要有利于學生對知識的理解和掌握。

6.嚴格遵守教學常規。教師在預備鈴響時應走出教研室提前站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始授課;上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調課;教學要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。

十、教師考核制度

1.教師從試用期開始參加考核，考核原則上一學年一次。

2.考核分業務考核、綜合評定兩個方面進行。

業務考核指對教師的業務能力和個人素質方面進行考核。由主管教學的副校長、教務處負責，業務評定的形式可多樣化，分教學計劃制訂、備課、聽課評課、作業布置與批改、教書育人、命題與考試、課外活動、教學研究、教學效果、工作態度、教學實驗等諸項。

綜合評定指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、完成學校交付任務、同事間的協作精神、考勤情況、個人修養、家長反饋意見等。

3.教師考核成績記入學校教師個人業務檔案。

4.教師考核成績與期未評比先進、獎金發放、職級確定等掛鉤，并起主導作用。

十一、教師考勤制度

為落實《教師職業道德規范》，加強全體教職員工的組織紀律性，嚴格教師隊伍的管理以端正教風，保證學校教育教學工作的正常開展，根據本校實際，制訂本制度：

1、教師每天上、下午上班簽到時間分別為8：00和2：00，(值日教師必須提前20分鐘到崗做好值日工作)實行簽到制度(不得代簽)，教師上下班應自覺在辦公室簽名。

2、實行坐班制，教師上班時間，因事外出，要向年級組或行政部門請假，上班時間不得在校園特別是辦公室內大聲喧嘩、吵鬧、影響他人工作。每天上、下午第三節后，非班主任、年級組長，在沒有課、沒有會議(活動)時，可以簽名離校(值日領導教師必須堅守崗位)。在規定時間前未經領導同意私自離校者以早退計。當午無課教師應到校辦公，如無到校，以曠工計。

3、會議或業務活動按學校通知時間準時參加，凡超過規定時間到會(或活動地點)者，以遲到計，全體教師必須準時參加升旗儀式，遲到10分鐘以上按缺課一節計、無故不參加升旗儀式，第一次以曠工半天計。

4、健全請假制度。有事先請假后銷假。請假一天以內的由年級組批準，請假兩天以內的由教導處批準，請假超過兩天的由校長批準。如遇特殊情況，可電話請假，但回校后必須主動補填請假單并銷假。病假者必須提供醫生證明。未批準請假而又不上班按曠工計。假滿未銷假而又未上班按曠工計。

5、在一個月內，無遲到、早退、病假、事假、曠工的老師，每月發全勤獎30元。凡遲到或早退者，每次扣5元，第三次起除不發全勤獎外，按遲到或早退次數扣款。病假每天扣5元，事假每天扣10元，病事假期間，每缺一節課再扣3元;凡曠工者除不發全勤獎外，每天扣工資30元，曠工三天以內(含三天)，期末獎金減半，三天以上者期末不發給獎金，連續曠工者，按上級人事管理條例處理。每位教師每學月可請機動假一天，不影響當月全勤獎，請機動假期間，缺課每節扣3元。

6、嚴禁教師未經教導處批準而私自調課，私自調課雙方所調節數均扣5元/節，因私自調課而造成無老師上課的扣發雙方當月全部考勤獎并作曠工處理。

7、學校職評、評優工作要與出勤好壞相對應，與勞動態度相結合。

十二、績效考核制度

為了進一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的評價考核機制，引導、保護、發揮廣大教師教書育人的積極性和創造性，結合我校實際情況，特制定本考核方案：

領導小組：組長：彭凱勝組員：柯尊寅汪昭水陳緒海袁新民及初一、二、三年級教師代表各一名。

教師考核以職業道德、工作能力、出勤管理、教學效果為主體，基礎分為50分。

一、師德(10分)

根據教師遵守中小學教師職業道德規范情況，由年級組教師互評，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均值為教師個人得分。以下15款為教師評估時的參考要素。

1、有無污辱學生，歧視差生情況。

2、有無飲酒上課，酗酒鬧事情形。

3、有無上班期間在校賭博，參與買碼活動。

4、有無私自組織學生有償補課或有償家教情況;有無私自征訂教輔資料情形。

5、有無參與不健康活動，傳播有害學生身心健康的思想。

6、有無有意鬧不團結，辱罵、詆毀他人，造成不良影響情形。

7、有無因教育方法不當或防范不及時，出現重大安全責任事故情況。

8、有無涉及有損教師形象和有毀學校聲譽的違法違紀行為。

9、有無不聽從領導，擅自主張情形。

10、有無隨意停學生的課的情形。

11、有無教學態度不好或責任心不強，被學生強烈要求更換的教師情況。

12、有無教師不愛護校產情形。

13、有無教師不講究個人及環境衛生，辦公場所零亂不整潔情況。

14、有無不服從工作安排，斤斤計較個人得失，缺乏大局意識情況。

15、有無遇到緊急事故或需立即制止處理的事，不管不問，互相推諉情況。

二、履職(40分)

A、出勤(2.5分)

1、曠課、缺會每節扣0.5分。

2、病假、事假、遲到每節扣0.1分。

3、值日、值班缺勤一次扣0.2分，遲到或中途離崗一次扣0.1分。

B、工作量(15分)

根據學校崗位核算結果，接近、達到1個崗者得14分;超出1個崗者得分=14分+(崗位總值—1)__3。

C、教學過程(10分)

1、每月撰寫一篇教學反思，一學期一案例一論文一總結，少一次扣1分(以單列出來上交教導處作學期論文、反思、案例、總結評比的資料為依據，下載抄襲的加倍扣分，獲獎的加1分)。

2、教師備課須符合學校教學計劃要求，否則每缺一個項目扣0.5分，每缺一個課時扣0.25分(每期按4個教學月計，須完成的課時量按月折算)。不按時上交本期備課本或無本期備課本接受學校檢查者扣5分。

D、教學業績(10分)

根據教師教育教學效果，業績得分=7分+期中考試算獎得分__0.3+獎勵得分(代表學校參加市級以上教科研競賽者加1分，獲獎者加2分)。

E、專業發展(2.5分)

根據教師拓展專業知識情況計分，能積極參加教科研及繼教培訓者得2分，能按時上交培訓筆記及相關資料者加0.5分。計算機、普通話考核合格，符合相應要求者分別加0.25分。

三、加分

1、當期在國家、省、市、縣正式發行的刊物上發表文章，每篇加4分、3分、2分、1分。

2、當期被各級政府或教育行政部門評為先進個人或先進工作者的，憑證每次加分，鄉級0.5分，市級縣1分，市級2分，省級3分，國家級5分。

3、當期迎檢受到上級表彰者加1分。

四、其他

1、師德考核得分未過半者，本年度考核定為不合格。學期總分不及格者定為不合格。不合格者下期不予聘任。

2、工作量不足平均課時的教師不能評優(優秀班主任評選以班級量化為主要依據)。

3、在職在崗老師的績效工資不得低于在職不崗老師的績效工資。

4、其他未定事宜，由考核領導小組酌情處理。

教師文件管理制度篇18

為了全面高貫徹黨的教育方正，深化教育改革，全面提高教育教學質量，端正辦學思想，提高課堂教學效益，不斷轉變與更新教育觀念，嚴格執行國家的課程標準，改革課堂教學方式與方法，激發學生的學習積極性和主動性，提倡互動和操控性學習，培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神。做到把學生平時的學習成績與綜合發展水平結合起來，把對學生的評價與對教師的評價結合起來，遵循教學規律，因材施教，幫助學生樹立科學的人生觀和價值觀，逐步培養學生的終生學習能力。為此特制定以下教師管理制度。

一、指導思想

全體教師必須認真學習各種法律法規，學習黨的各項方針、政策、路線;學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認真實踐“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，熱愛祖國、熱愛學生、熱愛自己的本職工作，遵紀守法，為人師表，以師德八條嚴格規范自身行為，對學生進行全面教育，努力完成教育教學任務。

二、管理制度

全體教師必須履行自己的工作職責，不斷加強業務學習，努力提高自身的文化水平和業務能力，增強事業心和責任感，把德育工作放在首位，認真貫徹落實《關于進一步加強和改進學生思想道德建設的實施意見》，培養學生良好的道德行為及遠大的共產主義理想。認真鉆研教材，認真備課，認真書寫教學筆記，認真批閱作業，耐心輔導后進生，做好后進聲的轉化與鞏固工作，不得歧視學困生，努力培養雙優生。各位教師必須依法治教，以德行教，杜絕體罰或變相體罰學生，狠抓班級教育教學質量的提高，積極推進素質教育、不斷加強教學研究，積極進行教改，繼續喊響“三個口號”：向管理要質量、向教師要質量、向45分鐘要質量。

三、管理方案

1、要求教師有事必須請假。

2、為了保證學生的安全，教師不準無故地遲到或早退要求全體教師星期天晚上返校，星期五下午放學后，學生全部離開學校，教師檢查沒有問題并安排好守校事宜后方可離開學校。星期天不返校一次扣20.00元(特殊事情除外)。遲到或早退3次算一個缺席，一個缺席扣20.00元，并且在遲到、早退或缺席期間，所教班級出現不安全的事故，由該教師承擔一切責任。

3、故意不完成學校領導交給的任務或不按時完成任務的，發現一次，當年考核不能評優，二次以上者，當年考核為不合格。

4、不填寫或不認真填寫校務日志、班務日志的值日教師，發現一次扣50.00元，并對該教師進行批評教育，經教育不改的，當年考核定為不合格，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

5、不按時打鈴的值日教師，發現一次算一個缺席，并扣該教師20.00元，經批評教育不改，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

6、發現備課不認真或者不備課就上課的教師，一次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

7、發現不批改作業或者不認真批改作業的教師，每次扣10.00元。

8、發現所教班級的教室、衛生區出現臟、亂、差現象的，每次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

9、教師在學校內部吵架、打架，每人每次扣500.00元，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

10、發現在社會上做有損學校名譽之事的教師(如打麻將、斗地主、酗酒鬧事等)學校給予警告，情節嚴重的上報鎮中心校處理。

11、教師要隨時保證衣著整潔大方，不穿拖鞋進教室上課。發現每次扣10.00元。

12、上課時不講普通話的，發現每次扣10.00元，并對該教師進行批評教育。

13、班主任及任課教師每學期家訪不少于全班人數的1/3，并做好訪談記錄。

14、公派外出學習、辦事、開會的教師，負責人必須提前安排好該教師的一切工作，否則出現誤工、誤課及安全事故的，扣負責人10.00元，并且由負責人承擔一切責任。

15、教師每學期至少聽8節課，少聽一節扣10.00元。

以上制度望全體教師認真遵守執行，否則一經核實，罰金當場結清，并追究負責人、相關責任人的責任。

教師辦公室管理制度

一、教師辦公室是教師處理教育教學業務的公共場所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適的義務。教師辦公室的日常管理工作教研組長全面協調，其他教師協助。

二、辦公室隨時保持整潔衛生，教師辦公桌椅、門窗每周至少擦洗一次，確保無泥跡、墨跡、灰塵、地面無廢紙雜物，保持室內空氣清新。

三、明確辦公室教師值日制度，每一位值日教師要積極履行職責，認真做好辦公室的打掃和整理工作，

四、辦公室內要注意整潔。辦公桌椅要擺放整齊，辦公桌上只準擺放教學相關物品，物品的擺放要有條理，私人物品一律放入小櫥內。作業架上的作業本要擺放整齊。廢舊物品要及時處理。

五、辦公室內除張貼牌外，墻壁上不應有其他張貼物。

六、教師個人衣物要在衣架上掛整齊，不允許搭在椅背上。

七、辦公室內講話做事要講文明、講團結。同事之間要相互尊重，相互關心，相互幫助。

八、教師離開辦公室時要將辦公桌物品及座椅擺放整齊。

九、每個教師要自覺愛護辦公室辦公、教學等用品，辦公室用品不得移作別用。放學后要注意關鎖門窗。每天最后離開的教師要分別關好電腦的顯示器、主機和電源。

十、教師不得在辦公室吃零食、就餐。開水須由教師親自沖泡，嚴禁讓學生代教師沖泡開水。

教師辦公室管理制度

教師辦公室是是教師辦公和開展活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負

責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。

一、按學校上下班要求按時上下班，辦公時間偶然必須短時間外出，1小時之內應到教務處請假，1小時以上的到校長室請假，并登記外出時間。回校后及時到教務處登記回校時間。由教務處有關人員簽字確認，同時當事人應向辦公室負責人匯報外出情況，由室負責人作好具體記載。

二、平時上課及早早讀、晚自習、雙休日補課時要做到不遲到、不早退、不中途隨便離開教室，不隨便提前下課，晚自習值班不得隨便調動。

三、辦公室辦公期間認真工作，不宜大聲+嬉笑、高聲談論，不吃零食，不做與工作無關的事情，不擅離工作崗位。不亂串辦公室，不參與上網聊天、打游戲等網絡娛樂活動。

四、營造健康向上的辦公室文化，為人師表，不說粗俗的話語，學生及家長在場時尤其注意對來客來賓有禮貌、熱情接待。

五、養成良好的衛生習慣，經常做好辦公桌的衛生工作，辦公桌物品擺放有序，保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼。

六、健全值日制度，值日教師在每天上班前做好辦公室的衛生工作，并負責整天的辦公室衛生工作。

七、愛護公物，節約用電，不開無人燈、無人扇、無人空調。

八、不得將辦公室鑰匙交給他人，不得擅自將單個學生留在辦公室。放學或集會時最后離開辦公室的老師應關閉電燈、電扇、空調、飲水機，并鎖好門窗。

九、辦公室負責人應對本室教師的出勤、辦公、衛生工作等情況，每天做好記載，每周末將記載表交教務處檢查。

十、學校根據《文明辦公室評比條例》每月評一次文明辦公室，授予“文明辦公室”稱號，并給予一定的獎勵。

十一、本制度從20__年十月起執行。

附一

文明辦公室評比細則

一、上下班遲到、早退、中途外出(1小時之內)每人每次扣1-2分，不請假離崗或不上班每人每次扣15分，事假每人每半天扣2分。

二、平時到課堂上課有遲到、中途離開教室、提前下課的每人每次扣4分，早早讀、雙休日補課出現上述現象的扣8分。

三、晚自習值班應按安排表認真值班，原則上不許調換，確有事的應書面請假，準假后方可調換，每月調換次數超過應值班次數1/4的，每次調換扣5分。晚自習遲到、早退、中途離崗扣8分。

四、辦公期間有吃零食、做私事、無故亂串辦公室、上網聊天、玩游戲等違反辦公紀律現象的，視情節輕重，每人每次扣5-10分。

五、辦公室地面、墻壁、辦公桌等衛生情況較差的，每次扣1-3分。

六、辦公室有開無人燈、無人扇、無人空調等浪費能源現象的，每次扣5分。

七、辦公室負責人每天應如實對本室情況做好記載，記載情況與實際情況不符的，每次扣15分。

八、評比資料來源：通過個人自查、各室互查、檢查組人員抽查等資料

九、每月初由檢查評比小組對上月各辦公室進行考核評比，獲得“文明辦公室”稱號的全室人員可得獎金100元，室負責人另獎50元。

教師辦公室電腦管理制度

辦公電腦是為了方便教師更好地應用現代教育技術進行教育教學活動，如查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯系及了解國內外時事動態等。是學校重要的基礎設備，為保證電腦的正常使用以及校園網的安全運行，特制定本管理制度。

一、日常管理與維護

1.辦公室電腦由學校統一安裝下發至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護人，有保持辦公電腦正常工作的責任和義務。

2.辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯系等，工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學無關的活動。(如網絡游戲、網上聊天等)

3.禁止在電腦運行時非法插拔電源，下班后應拔掉電源插座。長時間不用時應開啟屏幕保護或關閉顯示器電源(統一預設)。

4.辦公電腦軟件為統一預裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關設置(如ip地址等)。

5.各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的賠償。

6.教師應及時、定期備份個人重要資料至第三方存儲空間(u盤、mp3播放器、網絡存儲空間、自有電腦等)，養成良好使用習慣。

二、故障處理

1.教師在日常使用中遇到任何問題可向信息技術老師咨詢。

2.因信息技術老師有日常的教育教學工作，故不能保證迅速及時處理故障電腦。如需急修，請事先聯系，并將電腦主機搬至電腦機房。

3.故障電腦維修過程中，不保證機內數據的完整，所以教師重要資料請定期備份在其他空間。

三、其他事項

1.由于不遵守上述相關制度而引起的相關問題及后果，責任由相關使用人自負。

2.辦公電腦均可訪問國際互聯網，使用人在網絡瀏覽過程中的行為與責任參照《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》等有關計算機及互聯網規定的法律和法規，責任自負。

小學教師辦公室電腦管理制度的延伸閱讀——學校管理制度的寫作要點

一、建立定期檢查制度。學校每學期組織人員對公共財物進行一次全面清查，并登記造冊，落實財產管理責任人。每學期對公物進行必要的檢查維修。

二、建立財產登記制度。

三、班上的公物管理實行班級負責制。凡是班上的講桌、講凳、衛生工具，毛刷、一切電器、門窗、玻璃、美化教室用品，班級牌，均由該班全體學生共同負責保護、管理。如有人為損毀，由該班自行解決維修或昭價賠償的問題。

四、建立公共財物管理部門負責制。實驗器材管理由古剛義負責，微機室器材管理同廖長清負責，團隊室公物管理由李建負責，體育器材管理由體育教師共同負責，油印室的公物管理由張鳳仙負責，油印資料老大需要教導處先登記，再由張鳳仙記錄及油印。檔案室的公物管理由工會負責，雜物保管室由黃澤林負責，錄音機、聽力磁帶、教參、教學掛圖由教導處負責管理，伙食團公物由李建輝負責，段學良負責對電器、辦公用品等進行發放與登記。辦公桌椅經編號、登記后由各位教師負責管理。

五、學校公物非經校長和管理責任人簽字同意，并辦理好有關手續，不得外借，否則，一切責任由管理責任人承擔。

教師文件管理制度篇19

教職工管理制度

第1條學校對教職工負有管理權，所有教職工必須服從學校管理、遵守學校規章，服從領導安排。

第2條全校教職工要認真行使《憲法》和《教師法》賦予的權利，樹立主人翁思想，關心學校發展，積極參政議政，有權對學校工作提出意見，監督學校領導干部的施政活動。

第3條教職工要認真執行黨的路線、方針、政策，自覺接受黨支部和校長的領導，認真完成各項工作任務，努力提高思想、政治素質，以身作則，勤奮工作。

第4條教職工在行使自己權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和他人的合法權益;不得搞第二職業。

第5條教職工必須維護國家利益，遵守社會公德，遵守勞動紀律，維護珍惜學校榮譽，敢于同一切不法分子作斗爭。

第6條教職工要依照《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》規定，全面貫徹國家教育方針，堅持正確辦學方向，關心學生，教書育人，為培養“四有”新人貢獻一切力量。

第7條嚴格學籍管理制度與“中小學教學常規”。學校領導及教師不得隨意開除學生或責令學生停課，嚴禁體罰與變相體罰學生，保障學生受教育權利。學校和每個教師要認真履行兩項承諾：不得體罰與變相體罰學生，不亂收學生一分錢。

第8條加強德育教育，把思想工作放在學校工作首位，把德育工作滲透到各科教學中，把育人落實到各項工作中。

第9條全校教職工要認真學習國家頒布的與學校工作、生活密切相關的法律、法規，依法維護學校和學生的合法權益，教育學生樹立法制觀念。

第10條伙房管理人員依照“食品衛生防疫條例”的規定，嚴把食品衛生關，防止銷售劣質食品，炊事人員一年一次到防疫站檢查身體。食堂應保持清潔衛生、無鼠無蠅，確保師生身體健康。

____第11條教職工提倡晚婚晚育，優生優育，貫徹省《____條例》，做____的模范。

第12條會計出納嚴格財經紀律，健全財務制度。按照《會計法》要求，采用一支筆審批簽字的辦法。根據財務管理規定和審批權限，保證合理開支。

第13條教職工應教育子女遵紀守法、講究禮貌、好學上進、熱愛學校、愛護學校一草一木。不到教學區玩耍、不亂涂亂畫。要教育家屬搞好鄰里團結，不許打架斗毆，互相謾罵，更不許挑撥離間，制造事端，否則學校可根據情況嚴肅處理，情節嚴重者，報請有關部門處理。要教育家庭遵守社會公德，團結互助，開展“五好家庭”評選活動。

第14條教職工不得看黃色書刊、錄相，不上黃色網站，不得聚眾賭博，不得有偷竊行為與其他違法行為。

教師文件管理制度篇20

為嚴明校紀，保證學校教學工作順利進行，全面完成教育教學任務，學校要求全體教師力爭出全勤，結合過去的考勤制度執行情況，經廣泛征求意見，全體教師一致通過，決定將考勤制度修訂如下：

一、學校實行全天坐班制，每天按七個課時考勤。

二、學校設立出勤獎，每學期每位職工50元，學期末根據實際出勤兌現。

三、教職工直屬親屬病故辦理喪事，本人享受喪假三天，職工結婚盡量將婚期定在假期舉行，若在學期中，享受婚假5天，產假按國家計生政策規定，由教育局批假，教職工婚喪假不扣錢，不影響出勤，產假不扣錢。

四、教職工遇有特殊情況或生病須請事病假，必須嚴格履行請假手續，事先寫請假條。

五、請假一周以內，由學區校長審批，一周以上由學校加注意見報教育局審批。

六、上課遲到、早退每次扣5元，遲到超過10分鐘按誤課對待，誤課每節扣10元。

七、教師請事病假后，由教導處安排臨時代課人，代課者由學校每課時發代課費5元，期末統計一次發給。

值周教師職責

為了搞好學校值周工作，明確責任，發揮值周教師的作用，為學校正常的教育教學，為師生的安全教育提供保障。特制定本職責。

一、負責督促值日生按時到崗到位。

二、負責管理好學校校紀、校風、校容、校貌及安全工作.

三、每天早晨、中午必須對學生環境衛生進行檢查，并記載。

四、負責教師的考勤并及時公布考勤情況。

五、負責每日兩次組織學生站隊放學，對整隊情況進行記載。

六、每天早操放學、集合時間(或特殊情況學校偶爾集合)值周老師要按指定的樓道口負責學生上下樓梯的安全工作。平時上下課時也要維護好樓道口秩序。

七、值周教師課間活動時間要到室外巡視，負責安全、紀律、環衛等工作。

八、中午、晚上放學時間，值周教師督促學生關好門窗全部離校校后，方能離校。

班主任工作制度

1、制定切實可行的班主任工作計劃。計劃的具體內容要細化到周、月、學期。做到班主任工作有方向、有目標;操作有方法、落實有舉措。

2、樹立班級整體形象，提出班級口號，預定班級學習目標，把班級打造成一個團結向上的集體。

3、強化“四種”教育。即：對學生進行愛國教育;學習教育;感恩教育;親情教育。

4、強化班級組織管理機制，營造班級文化氛圍。

5、班主任要記好班級大事記，填寫好班級日志。設計好班會課教案，上好班會課。

6、組織開展好班級的兩個“活動”。即：班級活動;團隊活動。

7、學生、家長、班主任經常溝通，建立交流平臺。通過家訪、座談、電話交流、短信溝通等形式，把班主任工作延伸到社會，讓學生家長，社會各界人士和班主任一道關心學生成長，關心學校發展。

8、開展好課外閱讀活動。

9、搜集整理學生全面發展成果展示材料。

10、撰寫班主任工作經驗材料。

11、完成學校領導交辦的其他工作。

會計工作職責

1、嚴格執行財經紀律和會計法，堅持原則，秉公辦事。

2、努力鉆研本職業務，探索本職工作規律，提高工作水平和工作效益。

3、負責學校全部經費的收支，按規定建立并保管會計帳目。

4、嚴格開支制度，審查開支憑證，抵制不合理開支。

5、帳目清楚準確，做到日清月結，并把月收支情況及時向分管領導匯報。

6、按規定做好學期、月份決算，及時填寫各種報表和有關統計資料。

7、做好學校安排的其他工作。

會議制度

學校召開一定的會議，是統一認識、協調工作、推動學校工作的一種有效方法，也是發揚民-主、集思廣益、發揮領導集體作用的一種必要的形式。根據我校的具體情況，特制訂以下各種會議制度：

1、校委會。會議由校委會成員參加、校長主持，會議一般每周召開一次。主要內容：回顧工作情況，研究布置新的工作或討論學校工作計劃和總結以及其他重要問題。

2、政治、業務學習會議。政治、業務學習會議每周一次(周一下午第三節課后1小時)，全體教師參加，會議由校長或教導主任主持。

3、教研會議。主要討論教學工作的一些問題，可以在會議上聽取各教研組長的匯報和布置工作。會議每月召開一次，一般由教導主任主持。

4、班主任工作會議。主要討論和研究學生的思想政治工作和班級工作。會議每月召開一次，一般由教導主任主持。

5、家長會議。家長會議可結合家長學校進行。

6、校會。校會每月召開一次，主要是針對全校同學，如對一個階段的任務要求、學習情況的總結和分析、思想品德教育、安全教育、法制教育，健康教育，也可以針對學生中存在的問題作專題報告。校會一般由少先隊輔導員或校長主持。

7、節日活動。一年中，有許多教育意義的節日和紀念日。如：“六•一”兒童節、“七•一”建黨節、“八•一”建軍節、“九•十”教師節、“十•一”國慶節等，通過這些節日活動，可進行革命傳統教育和開展尊師重教活動。

學生管理制度

一、班主任及科任老師必須向學生進行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。

二、師生不準帶水果刀等利器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。

三、學生不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。

四、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響校園環境衛生。

五、上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不準趴在扶手上往下滑。

六、在校生如有特殊病史，應向班主任報告，不得隱瞞。患有不宜進行劇烈體育活動疾病(如先天性心臟病)的學生，應告知班主任，教導處備案并書面通知有關任課教師，該生可免于參加劇烈體育活動。

七、在校期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。

八、學生如遇自傷，應及時告訴家長或班主任及學校領導，及時治療;如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。

九、走讀生應按時到校、離校，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規則，放學后自己回家者，應向班主任遞交由家長簽字同意該生放學后自己回家的條子。

十、自覺遵守交通法規，防止交通事故發生。

十一、提高食品衛生意識，不買“三無”(無生產廠家、生產日期、保質期)食品和路邊攤販不潔食品。

十二、體育、實驗等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽從老師指揮，防止事故發生。

十三、不得站在高處或爬上窗臺擦教室、樓道的窗戶玻璃等。

十四、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。

十五、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或老師，防止矛盾激化、釀成事端。學生家長來校要講文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學秩序。

十八、在校期間不隨便走出校門，遇有急事應向班主任請假，并報校長批準。不跟陌生人或似曾相識人離開學校。禁止帶社會人員來校，造成不良后果，當事者要負全部責任。

十九、當發現危及人身安全隱患或發生人身傷害事故，知情者應及時向老師或學校領導報告。當發生應急事故時不得造謠，夸大事實造成恐慌，要自覺維護公共秩序，保證校園正常秩序。

二十、加強思想教育，提高管理方法，嚴禁體罰辱罵、諷刺、挖苦學生，避免出現因體罰而使學生發生意外，否則后果由責任人自負。

教師師德考評制度

以德立校是我校工作的中心。為提高我校教師的職業道德水平，對教師職業道德進行客觀評價。根據教師“十要十不準”要求，特制定我校教師職業道德考評制度。

一、遵紀守法，依法執教

1.全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守國家的法律法規。

2.積極參加政治學習，自覺遵守學校各項規章制度。

3.宣傳普及科學知識，自覺抵制封建迷信。

二、尊重學生，熱愛學生

1.面向全體學生，尊重學生人格，積極轉變差生。

2.教書育人，管教管學，關心學生全面發展和能力培養。

3.保護學生合法權益，注重學生安全，無任何體罰和變相體罰學生現象。

4.增強學生主體意識。

三、忠于職守，愛崗敬業

1.熱愛教育事業，熱愛學校，職業信念不動搖。

2.認真履行教師職責，積極主動承擔教學任務，認真落實教學各個環節。

3.按時作息，守時守崗，自覺遵守勞動紀律。

四、治學嚴謹，求真務實

1.轉變教育觀念，更新教育知識，積極參加新課程培訓。

2.積極推進素質教育，爭做學者型、創新型教師。

3.治學嚴謹，精益求精，不斷改進教學方法，提高教學水平。

4.善于總結教學經驗，積極參加教改實驗并有教研成果。

五、關心集體，團結協作

1.團結同志，樂于助人，謙虛謹慎，敢于批評與自我批評，師生關系融治，同事關系良好。

2.自覺維護集體利益和榮譽，積極參加各種公益活動，不做損公利己之事。

3.服從領導，勇挑重擔。

六、以身作則，為人師表

1.遵守社會公德，語言規范，舉止文明，穿著大方。

2.嚴于律己，作風樸實正派，以身作則。

3.遵守教學紀律，課前不飲酒，上課不做與教學無關的事。

4.自覺遵守各種考試紀律，認真履行監考教師職責，不徇私舞弊。

八、誠實守信，尊重家長

1.主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想，與家長共同探討科學的教育方法;

2.尊重學生家長，虛心聽取學生家長的意見和建議;不訓斥、不指責、不刁難學生家長，不推卸應承擔的教育責任;

3.了解地區特點，充分利用社區教育資源，形成區校合力、齊抓共管學生教育工作。

學校公物管理制度

一、學生必須自覺愛護公物，不得在墻壁、門窗、講臺、桌椅、地面上亂刻亂畫，不得損壞門窗、玻璃、桌椅、電教電器設施等公物。

二、不準在公共場所或宣傳欄、讀報欄、告示牌和黑板上亂畫和涂改。

三、節約用電，教室內開關日光燈應有專人負責，不需要時應立即關掉，有專人負責教室的電教設備，設備用過后應及時放好。

四、要愛護教室清潔衛生工具，用完后及時放回工具箱，不準把工具當玩具，隨意損壞。

五、不浪費水電，借用的體育、器材、書籍等公物使用要愛護，用完后及時歸還。

六、一切公物損壞都要賠償，惡意損壞者，除照價賠償外，還要給予適當紀律處分。

七、班級的財產保管員，專門負責教室的財產，有損壞及時與總務處聯系、維修。

安全工作制度

一、指導思想：

以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，開展創建“安全文明校園”活動，切實加強安全教育與管理，確保學生安全，

二、安全教育工作重點：

1、安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高學生的安全意識和自我保護意識，

2、加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

三、安全教育具體措施：

1、加強領導，健全組織。

2、明確任務，責任到人，實行責任制;又齊抓共管，全體教職工均有對學生進行安全教育的責任和義務。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。

四、安全教育活動安排：

1、結合中小學生的“安全教育日”活動，開展安全主題教育。

2、每學期至少安排2次“安全教育”活動。

3、每學期每班開展一次以“安全教育”為主題的主題班會。

4、每學期每班出三期以宣傳“安全知識”為主要內容的黑板報。

小學圖書室管理制度

1、圖書室要認真為學校的教育、教學、教研工作服務，培養學生的閱讀興趣，及時為師生提供學習、教育、教學方面的信息資料。

2、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱覽室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。

3、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用本》和《文獻著錄總則》的規定執行。

4、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量，對于內容陳舊、借閱率低、復本量過大和破損嚴重的圖書要定期剔除，及時注銷。

5、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

6、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得外借。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期一周。每班可集體借閱，每次人均2～5本，借期兩周。逾期不還者，追還后罰停借一月。

7、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責其認真修好。

7、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作。

8、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。

9、教工調離、學生畢業、轉學等，要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則不予辦理離校的相關手續。

中小學實驗室管理制度

一、實驗室(儀器室、準備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處于完好備用狀態。

二、實驗室(儀器室、準備室)要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。

三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。

四、每次實驗后應及時收拾好有關儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關好門窗，切斷電源、水源。

五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時歸還不得轉借他人，外借須經主管領導批準。

六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟;實驗中提醒學生愛護儀器，節約藥品，注意操作安全，做好實驗記錄;實驗后，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。

七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。

八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，并作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。

先進班級評選制度

為了加強班隊建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、校風，推動德育工作首要地位的落實，推動教育、教學質量的大面積提高，推動素質教育的全面實施，特制定以下評比制度。

(1)班級工作每學期有計劃、有總結。計劃要有班級情況分析，有工作重點、工作內容和措施及時間安排。總結要有概況、工作評價、經驗體會、存在問題和改進意見。

(2)班級組織健全，班主任和全體學生自覺遵守學校各項規章制度。

(3)班風好。建立點名、日志制度;班級布置規范;環境衛生、凈化、美化;無破壞公物現象;課堂(秩序好;全體學生積極向上，樂于助人;班級活動形式多樣、內容豐富，學校安排的活動積極參加，有成效，有特色、有記載。

(4)同學之間、師生之間關系融洽。班主任積極與家庭溝通，能做到有計劃、有重點、有目的、有記錄;平均每學期二次。

(5)全體學生自覺遵守“學生行為規范”，紅領巾、學生證佩戴整齊，堅持說普通話。班級開展學生日常行為規范評比活動，學年末考核全體合格。師生遵紀守法。班級中無重大違紀行為、責任事故發生。

(6)教室、工地保持潔凈，無明顯果皮紙屑，墩布、笤帚鐵撮擺放整齊有序，沒有發霉變質的現象。(7)積極參加體育鍛煉，兩操認真完成，課間操進出場有組織有紀律，做操隊列整齊，動作認真到位;

(7)積極參加體育鍛煉，兩操認真完成，課間操進出場有組織有紀律，做操隊列整齊，動作認真到位;。