地理課代表發言稿
發言稿可以提高演講人的自信心，有助更好地展現自己。在社會不斷的今天，發言稿出現的頻率越來越高。下面是小編幫大家整理的地理課代表發言稿，僅供參考，希望對你有所幫助。
地理課代表發言稿（精選篇1）
學習地理，從自然地理，大氣，水文等，都是規律性的東西，如地球的公轉，自轉，太陽輻射，太陽高度角，時區等，都是規律性的東西，有很多都是有公式的東西，記得它們就可以。
自然地理中，區域地理的自然環境，要記得每個區域劃分的特點。它們的劃分都是有共性的東西。如氣候帶的劃分，日本的是溫帶季風，英國是溫帶海洋，雖然它們都是島國，但由于它們在大陸的東西部，它們的氣候劃分就不一樣。
記得關鍵性的地區，地理標志性東西，如我國南北分界線，秦嶺淮河一線，它們我國冬季是0度等溫線的位置所在。自然地理中，每個地區資源分布，都是要記得，要知道伊拉克產石油，南非產鉆石，非洲的礦產資源是十分豐富的……人文地理中，很多東西都是以自然環境為基礎的產生的人文現象，如我國東部城市化進程快，西部地區發展慢，地形，海陸位置是很重要的影響因素。人文地理中，區位是最重要的一個概念，分析一個區位，要從自然條件和社會經濟條件來說明，這是答題的套路，自然條件有，氣候，水文，土壤，地形等。社會經濟條件有，人口，交通，科技水平，政策等。這些在學習地理中都是要記得的。
弄清楚這些規律，普遍性和特殊性的結合，其實學習地理也并不難。
請多問老師問題，一個好的學生在于多問問題，在提問中獲得知識。
地理課代表發言稿（精選篇2）
大家好，今天我演講的主題是怎樣學好地理。生活離不開地理，也可以說生活中出現或遇到的許多事情，都有一定的地理背景，與我們的生活息息相關。比如說，學會了地理，媽媽就再也不用擔心我迷路了。這也就告訴我們，學好地理，是為了更好的生活。有些同學會覺得地理很難，題不好做。下面我就談一下我對學習地理的看法。
學習地理的領域非常廣闊，像書中提到的地表形態的變化、天氣和氣候的形成，各個國家的名稱及位置，人口的分布，多種多樣的地形區等等，都是地理所要研究的內容。想要學好地理，首先，基礎性的知識要學扎實，比如說中國各省的簡稱、世界各地區的大概輪廓等等。學地理不能死記硬背，要靈記活用！比如說，給你某地地理位置的截圖，你看見經緯度你就要知道，該地所處的半球、光照條件，海陸位置等、大概在世界哪里、附近的海洋江湖有哪些等等。地理答大題通常都是有大概模板的。農業要從氣候，地形，土壤這三方面答。氣候主要答水熱條件，如水源充足、光照充足等、地形如地形平坦、土壤如土壤肥沃。工業從交通和市場兩方面答。交通答交通便利、市場答市場廣闊，還可以答原料是否充足、動力是否充足這些。最后一點，也就是最重要的一點，那就是努力，如果不努力，再簡單的東西也是學不會的，地理也一樣。
以上，只是我在學習地理過程中的粗淺的心得體會，難免有不當之處，敬請各位同學提出。最后，預祝同學們在地理生物的結業考試中取得好的成績。謝謝大家，我的演講到此結束。
地理課代表發言稿（精選篇3）
老師同學們大家好，今天我演講的題目是
北方明珠：大連
大連舊稱“青泥洼”，100多年前，俄國人開建了這個城市，給它起名為“達里尼”，意為“遙遠的城市”，因為它是一個遠離莫斯科和圣彼得堡的地方。日俄戰爭后，日本人占領了這里，把“達里尼”音譯過來就成了漢語的“大連”。今天的大連，已經成為了一個有著600多萬人口的副省級城市，這里氣候宜人，景色秀麗，是一個宜居城市。
大連素有“足球城”之稱，城因球而更加出名，球因城而風靡中華。足球，是大連的驕傲，足球運動在大連根深葉茂，蔚然成風，已成為一種獨特的(文化現象。作為中國北方的一個海濱城市，大連對中國足球做出的貢獻不可抹煞：它是中國第一個足球特區，這里有著堪稱全國一流的訓練基地，可供幾支球隊同時訓練。作為中國北方著名的旅游城市，大連同時也享有“服裝城”的盛名。這里的服裝業起步于20世紀70年代末期，崛起于90年代。自1988年以來，服裝節已成功舉辦了數屆，再現了我國漢代“絲綢之路”，盛唐“衣披天下”的輝煌。
碧海，藍天，沙灘，廣場，綠地，白鴿……大連，正以它絢麗的海濱風光，千姿百態的都市建筑，多姿多彩的廣場文化，吸引著越來越多的人。我的演講到此結束，謝謝大家！
地理課代表發言稿（精選篇4）
老師同學們：
學習地理，從自然地理，大氣，水文等，都是規律性的東西，如地球的公轉，自轉，太陽輻射，太陽高度角，時區等，都是規律性的東西，有很多都是有公式的東西，記得它們就可以。
自然地理中，區域地理的自然環境，要記得每個區域劃分的特點。它們的劃分都是有共性的東西。如氣候帶的劃分，日本的是溫帶季風，英國是溫帶海洋，雖然它們都是島國，但由于它們在大陸的東西部，它們的氣候劃分就不一樣。
記得關鍵性的地區，地理標志性東西，如我國南北分界線，秦嶺淮河一線，它們我國冬季是0度等溫線的位置所在。自然地理中，每個地區資源分布，都是要記得，要知道伊拉克產石油，南非產鉆石，非洲的礦產資源是十分豐富的……人文地理中，很多東西都是以自然環境為基礎的產生的人文現象，如我國東部城市化進程快，西部地區發展慢，地形，海陸位置是很重要的影響因素。人文地理中，區位是最重要的一個概念，分析一個區位，要從自然條件和社會經濟條件來說明，這是答題的套路，自然條件有，氣候，水文，土壤，地形等。社會經濟條件有，人口，交通，科技水平，政策等。這些在學習地理中都是要記得的。
弄清楚這些規律，普遍性和特殊性的結合，其實學習地理也并不難。
請多問老師問題，一個好的學生在于多問問題，在提問中獲得知識。
地理課代表發言稿（精選篇5）
一、說教材：
本節教材是全冊書的最后一節，是本書的總結和升華。這節主要解決兩個問題，（1）中國為什么要走可持續發展之路？（2）中國怎么走可持續發展之路？同時本章也是對模塊一與模塊二的總結。通過學習本單元，可以培養學生協調人地關系的意識，為“城鄉規劃”、“旅游”“環境保護”等選修模塊的學習奠定了理論基礎。
1. 知識與能力：領悟走可持續發展之路是我國的必然選擇，及其實施的基本途徑；理解循環經濟和傳統經濟的差別。
2．過程與方法：結合我國國情，分析、理解我國如何實現可持續發展目標以及采取的措施；培養學生分析問題、解決問題的能力，以實際事例來分析人地關系的發展狀況，做到理論與實踐相結合；利用生產流程圖，分析清潔生產和生態農業的意義；
3.情感、態度和價值觀：加強學生的愛國主義教育，使學生了解我國的國情，對以后的發展，更應走可持續發展道路；用辯證唯物主義觀點，正確對待我國現存的一些問題，協調人地關系，向著良性循環的方向發展。
結合中國國情，理解中國走可持續發展道路的必然性。
實施可持續發展的途徑-循環經濟。
二、說教法：
結合中國國情，利用數據、圖片，文字等資料舉例說明我國面臨的生存和發展的危機，得出走可持續發展之路是我國的必然選擇。通過清潔生產和末端治理的比較，得出清潔生產的環境效益和經濟效益。
同時充分發揮多媒體的作用，用視頻資料引入，用幻燈片的形式把我國面臨的生存與發展的問題案例資料展示出來，增強學生的直觀感受。
三、說學法：
通過案例資料的展示，讓學生參與到討論、分析中來，調動學生的積極性，說明在我國面臨的生存和發展的危機，使學生對我國的人口、資源、環境狀況已經有一定的認識和了解，然后得出走可持續發展之路是我國的必然的唯一的選擇。
通過列表比較清潔生產和末端治理，得出清潔生產的環境效益和經濟效益，為提倡循環經濟提供更有效地依據。
四、說教學過程：
1．導入新課：用觸目精心的一首MTV《EARTHSONG》導入新課，引出人類已經面臨嚴峻的人口、資源與環境的危機。而中國是世界上人口最龐大的國家，人口、資源與環境問題更加嚴重。既然我們知道了可持續發展的概況，了解了它的發展過程，從上節課內容的`分析中，也理解了作為人類的發展，可持續是唯一的選擇，也是我們所追求的目標，那么，具體到我們國家、我們周圍的生產、生活情況又該如何呢?
2.新課講授：首先，通過三則補充材料的案例和課本上的內容分別說明龐大的人口壓力，資源短缺和不合理利用，深刻的環境危機方面的問題，得出走可持續發展之路是我國的必然的唯一的選擇。接著通過《中國21世紀議程》——中國21世紀人口環境與發展的白皮書的過渡引出實施可持續發展的途徑。在這部分內容的講解上，主要通過其中一種主要途徑-循環經濟的講解，特別是對清潔生產和生態農業的具體分析，總結出中國走可持續發展之路事在必行，行必有果。再通過完成課本上最后一個活動題對本節內容進行深化。
3．總結本課內容