當(dāng)法國(guó)敗給普魯士時(shí)，要割土地給敵國(guó)，國(guó)家里，有多少愛國(guó)人士流淚?

小弗朗士只是一個(gè)愛逃學(xué)的小學(xué)生，但，到要割分，洛林和阿爾塞斯時(shí)，他如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開始感到祖國(guó)是那么美好，他恨自己沒有好好學(xué)習(xí)祖國(guó)語言，愛國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了，懂事了。

而此刻，我們也聯(lián)想到，失去東北三省的時(shí)候，南京大屠殺時(shí)，七七事變時(shí)，八一三事變時(shí)，多少人名痛苦，流淚，悔恨沒有保護(hù)好自己的國(guó)家。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”

最后一課的觀后感250字篇2

細(xì)細(xì)品味過《最后一課》后，我所感受到的是一種沉重卻也無力反抗的無奈之情。

韓麥爾先生沉痛的感受，使我讀著讀著眼淚也在打轉(zhuǎn)。我驚異，為什么會(huì)這樣，為什么要哭?!我想起了我讀過的另外一篇文章《哭泣的圓明園》，驀然發(fā)覺，中國(guó)也遭遇過這樣的窘境。

回想起八國(guó)聯(lián)軍在中原大地犯下的種.種劣跡，我似乎也能明白八國(guó)聯(lián)軍的心思。我中國(guó)軟弱必將會(huì)被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不變的真理。一個(gè)人懦弱并不傷大雅，但一個(gè)國(guó)家軟弱，后果將是多么可怕!我們正值年少，如果像弗朗士一樣的荒廢學(xué)業(yè)、只顧玩鬧，那也必將會(huì)有如弗朗士一般的懊悔，只怕悔之已晚。

正如梁?jiǎn)⒊裕袊?guó)之責(zé)任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會(huì)再在中國(guó)上演，我也希望我中國(guó)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，真正的勝于歐洲，雄于地球!

最后一課的觀后感250字篇3

我學(xué)過一篇法國(guó)作家都德的短篇小說《最后的一課》，這篇文章很令我感動(dòng)。

《最后一課》寫的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間發(fā)生在一個(gè)小村鎮(zhèn)的一件事。當(dāng)時(shí)普魯士入侵法國(guó)，禁止當(dāng)?shù)睾⒆佑梅ㄕZ上課。小說里，韓麥爾先生說：“法語是世界上最美的語言——最明確的。”這一句話表達(dá)了韓麥爾先生對(duì)自己祖國(guó)語言的熱愛。

每次讀到這篇文學(xué)，我總能深刻地體會(huì)到今天的幸福，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)祖國(guó)的語言文學(xué)，接受中華上下五千年文明的熏陶與洗禮，與曾被侵占的法國(guó)和臺(tái)灣地區(qū)的孩子相比，我沒有理由不努力、不刻苦學(xué)習(xí)。

每次讀到這篇文章，我總是體會(huì)到了自己肩負(fù)的使命——我們是中華民族的繼承者，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)努力把祖國(guó)文明發(fā)揚(yáng)光大。

最后一課的觀后感250字篇4

今天，我讀了《最后一課》這本書，我讀了這本書以后感到受益匪淺。

這本書主要講了一個(gè)叫小弗朗士的法國(guó)小孩，小弗朗士他到學(xué)校上學(xué)，這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最后一節(jié)法語課。因?yàn)椋蓯旱钠蒸斒咳苏碱I(lǐng)了小弗朗士的家鄉(xiāng)，小弗朗士連說自己祖國(guó)語言權(quán)利也被剝奪了。他們以后再也不能說他們祖國(guó)的語言，而是說普魯士人的語言。真實(shí)一群可恨的普魯士人。

我們中國(guó)科技不算太發(fā)達(dá)，至今也沒有實(shí)現(xiàn)我們中國(guó)人的登月夢(mèng)想。而美國(guó)呢?科技日益發(fā)達(dá)，處處想占我們中國(guó)人的便宜。我們要勇于實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，動(dòng)腦。讓我們成為祖國(guó)的棟梁。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)出力，讓科技日益發(fā)達(dá)。

最后一課的觀后感250字篇5

《最后一課》，這篇文章讓我對(duì)侵略者的仇恨達(dá)到了極點(diǎn)。

故事發(fā)生在一天早晨，“我”很晚才去上學(xué)。到了學(xué)校，“我”發(fā)現(xiàn)氣氛有些異常。原來德國(guó)軍隊(duì)要求兩個(gè)法國(guó)城市只允許教德語。讀到這兒，我的心里有暗暗的憂傷。再往下讀，我都恨不得把所有德國(guó)軍隊(duì)消滅，恨不得我是一個(gè)戰(zhàn)士，用生命來保衛(wèi)國(guó)家。我此時(shí)覺得德國(guó)軍隊(duì)是來攻打我國(guó)，我的憤怒達(dá)到了極點(diǎn)。

法國(guó)戰(zhàn)士們拼死奮戰(zhàn)，希望保衛(wèi)祖國(guó)。侵略者就像兇狠的野獸，在吞食對(duì)方的生存之地。我心里的怒火已經(jīng)無法忍住，恨不得這些怒火把所有侵略者燒光。

讀完《最后一課》，我佩服法國(guó)軍隊(duì)拼死保衛(wèi)國(guó)家安全，卻極其仇恨野蠻的侵略者。

最后一課的觀后感250字篇6

快到圣誕節(jié)，我們卻學(xué)了一篇傷感的課文《最后一課》。

這篇課文主要講了小弗朗士和韓麥爾先生在最后一課上的所作所為。其中韓麥爾先生說的那一番話頗為感人，他說：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”從這可以看出韓麥爾先生是多么地愛國(guó)。

我不禁又想起了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。那時(shí)的人們受盡戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難，卻不屈于日本帝國(guó)主義侵略者，所以他們挺過來了!他們可能不得不背井離鄉(xiāng)，不得不說日語，但他們沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，要有中華民族的精神!所以他們勝利了，這是當(dāng)然的。也許說不定多少年后，如果小弗朗士還沒有忘記祖國(guó)文化，沒有忘記韓麥爾先生的話，阿爾薩斯和洛林就能奪回來了!

所以我們一定要記住：我們是中國(guó)人，我們是中華民族文化的繼承人!

最后一課的觀后感250字篇7

《最后一課》寫了普法戰(zhàn)爭(zhēng)后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一個(gè)小學(xué)，向祖國(guó)語言告別的最后一堂法語課，寫了一個(gè)小學(xué)生對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。以及他們?cè)馐墚悋?guó)統(tǒng)治的痛苦。

當(dāng)我讀到，還有2分鐘，韓麥爾先生在黑板上寫下了2個(gè)字：“法蘭西萬歲!”時(shí)，我被韓麥爾先生的愛國(guó)之情深深地打動(dòng)了，淚水模糊了我的雙眼。

我不由地想到了曾經(jīng)遭受日本侵略的祖國(guó)和受盡凌辱的中國(guó)人民，特別是寶島臺(tái)灣曾被日本割占50年之久。日本侵略者不許中國(guó)孩子說中文，硬讓他們學(xué)日文，不許他們學(xué)中國(guó)歷史，硬讓他們學(xué)日本侵略史。此情此景我更能理解韓麥爾先生的心情。

讀了這篇文章，讓我感到現(xiàn)在的生活多么美好，讓我們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛祖國(guó)!