電影觀后感怎么寫心靈捕手篇3

過(guò)去的就讓他過(guò)去吧，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的，用好它，珍惜好現(xiàn)在的，之后是未來(lái)，不是一般的未來(lái)，美好的未來(lái)，美好的現(xiàn)在。

也許不能用完美來(lái)形容美好，不管現(xiàn)在的，是順還是不順，是瑕疵的還是殘缺的，都是現(xiàn)在所有的，都是所經(jīng)歷的，那就是美好的。

心靈捕手，也許吧，在別人的幫助下，終于捕捉回了自己的心靈，原來(lái)過(guò)去的種種鎮(zhèn)壓著心靈的烏云，散了吧。在幫別人捕捉回心靈的時(shí)候，不經(jīng)意間，也重新捕捉回了自己的心靈。

也許，心靈就是這不經(jīng)意被捕捉，就像剛剛看完《心靈捕手》，有所收獲，也是在不經(jīng)意間捕捉到了自己的心靈。

也許，會(huì)常常迷失自己的心靈，做些錯(cuò)的、荒唐事，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉;或者有的時(shí)候，過(guò)去的就讓它過(guò)去了，也是善莫大焉，有些事情過(guò)去了就過(guò)去了，也許包括時(shí)光、經(jīng)歷等等吧。

有時(shí)候，還還記得高中的時(shí)候，涂鴉的一句話“昨夜的風(fēng)逝了，何必為昨夜的憂愁傷心”，我的涂鴉還經(jīng)常被好朋友拿來(lái)開玩笑，想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，忽然間，心靈也被捕捉了吧，只是后來(lái)，常常迷失了自己，然后，常常找回了自己。

現(xiàn)在才知道，曾經(jīng)年少的瘋狂，或者曾經(jīng)的某種經(jīng)歷，往往比想象的對(duì)人的影響更大，只是在于，有沒(méi)有在人生的經(jīng)歷中，不管怎么樣，有沒(méi)有捕捉回自己的心靈，找回自己呢?每個(gè)人都有自己的活法和經(jīng)歷。

還是那句話，過(guò)去的就讓他過(guò)去吧，找回自己。(不敢是不是你的錯(cuò)，或者壓根就不是你的錯(cuò)。)(不敢以前是在模仿中還是別人的視線中做人，重要的是做自己。)

就讓主人公說(shuō)的那樣，每個(gè)人都有自己所擅長(zhǎng)的，就像貝多芬，他一看到鋼琴，他就會(huì)彈;每個(gè)人都有自己的才能，在那方面得心應(yīng)手。發(fā)現(xiàn)我們自己。其實(shí)，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我真的找到了自己的才能嗎?我在哪方面得心應(yīng)手呢?我不敢說(shuō)，還沒(méi)找到，我也不敢說(shuō)，已經(jīng)找到了，我更不敢說(shuō)，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的得心應(yīng)手。

也許，不必執(zhí)著于這些，像影片《心靈捕手》中，找回自己，就足夠了。沒(méi)必要執(zhí)著于這些，這樣不是丟失了自己?jiǎn)?

還是那句話，過(guò)去的就讓過(guò)去吧，然后，找回自己，然后呢，珍惜現(xiàn)在的生活，好好的過(guò)。

不管怎么說(shuō)，一切都是經(jīng)歷，都是人生，都是豐富多彩的人生。自己的人生。

電影觀后感怎么寫心靈捕手篇4

成長(zhǎng)于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學(xué)院擔(dān)任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聰明小孩」;一人獨(dú)處之時(shí)，就「一目十行」各式人文與科學(xué)的新知。某天「隨意解答」數(shù)學(xué)系藍(lán)勃教授所留下的數(shù)學(xué)難題，隨即引起學(xué)校師生們的驚異;在與他人打架滋事，并宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所之后，藍(lán)勃教授便費(fèi)心地將他保釋出來(lái)，要求他參與數(shù)學(xué)研討與接受心理輔導(dǎo)。藍(lán)勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費(fèi)生命;不過(guò)，威爾卻毫無(wú)不在意，經(jīng)常耍弄前來(lái)為他輔導(dǎo)治療的心理專家。

藍(lán)勃教授在無(wú)計(jì)可施的`情況下，只好求助與他有「愛恨交織心結(jié)」的大學(xué)好友尚恩出馬，開導(dǎo)并救助前途岌岌可危的威爾。尚恩一本「信任是突破心防的重要關(guān)鍵，不彼此信任就無(wú)法坦誠(chéng)相待」的信念，「不以作之師而以作之友」的心態(tài)傾聽威爾對(duì)知識(shí)求問(wèn)、人際互動(dòng)、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問(wèn)難與情緒宣泄;日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫助他重新拾回對(duì)人的信任，并鼓起勇氣向女友表達(dá)愛意。在此同時(shí)，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此「角力互動(dòng)」的過(guò)程中，受到來(lái)自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。

電影觀后感怎么寫心靈捕手篇5

心靈的力量一直那樣奇怪和神圣。給人一直矛盾的，被人捉摸不透的。你一直說(shuō)你的能力不足，其實(shí)每一個(gè)人身上都隱藏著巨大的潛能，不是你不知曉，而是你把它給忽視了。你不努力，你不奮斗，如何會(huì)有一個(gè)潛能被激起，如何會(huì)有一次精彩的心靈之旅。

有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。這個(gè)非常了解的說(shuō)明了你需要勤奮，你需要?jiǎng)?lì)志的過(guò)程。有志者事竟成，就算其他人感覺這件事情一直做不成，不可以做到，不可能做到。他也是不會(huì)認(rèn)輸?shù)模麜?huì)一步步的辛苦攀登，一步一步的艱難邁步，他相信終有一天他會(huì)像愚公一樣把自己家里門口的山移走，不讓他們成為阻擋自己節(jié)奏的絆腳石。

近期觀看了一部電影，名字叫《心靈捕手》，影片講述的是一名麻省理工叫做威爾的清洗工逆襲成為天才數(shù)學(xué)家的故事。威爾作為麻省理工的清洗員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數(shù)學(xué)難點(diǎn)，教授的學(xué)生無(wú)一能解但最后威爾解答出來(lái)了，藍(lán)波教授由于發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)天分。但不巧的是，威爾出生在一個(gè)情況不好的的家庭，致使他內(nèi)心不聽話，變成了一個(gè)問(wèn)題少年。于是數(shù)學(xué)教授藍(lán)波爾請(qǐng)求經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)教授老友尚恩來(lái)輔導(dǎo)這個(gè)數(shù)學(xué)天才的心理疾病，最后威爾日漸地打開了我們的心扉，重新恢復(fù)了對(duì)人性的信賴和期望，并鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的升華。整部電影感人至深，發(fā)人深省。

有人說(shuō)這是一篇傳統(tǒng)的劇情片，還有人說(shuō)這是一篇心理健康教育片，在大家教師眼里，大家感覺就是一部非常精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個(gè)非常重要的信息：大家對(duì)于學(xué)生就要掌握用我們的情感去感染她們，用大家的心靈掌握去關(guān)心照顧她們，讓他們可以盡自己最大的努力去獲得常識(shí)。

感同身受，用我們的感情去循序善誘，去幫每一位需要的小孩，用自己心靈的力量帶他們走過(guò)生活這段旅程。燈光散去，或許在你回去的路上，你回想起來(lái)這部電影，你會(huì)受益無(wú)窮。

電影觀后感怎么寫心靈捕手篇6

敞開心扉，追尋所愛——電影《心靈捕手》觀后感

電影的主人翁是一位名叫威爾的天才少年。片頭虛幻縹緲的數(shù)學(xué)公式，為他增添了一絲神秘感。可是在高智商的外表下，藏著一顆恐懼孤獨(dú)的心。他不知道自己要什么，自己愛什么。

不過(guò)幸好，他遇到了一位敏銳的“心靈捕手”和一位優(yōu)秀的女孩。漸漸地，他一步一步敞開心扉，放下了過(guò)去，勇敢地去追尋心中所愛。

他是一個(gè)孤兒，這也造就了他的性格缺陷，他渴望愛情，親情，可是他同樣害怕失去。一次偶然中，他結(jié)識(shí)了一個(gè)漂亮的女孩，他愛上了她。他的生命里仿佛出現(xiàn)了一束光。臉上的笑容漸漸多了起來(lái)。他是那樣愛她，但更害怕失去他，所以他選擇隱瞞了他的身世背景。他連眼睛都不眨一下就說(shuō)出了自己的十二個(gè)“哥哥”，他以為自己的偽裝是天衣無(wú)縫的。但是那一天終究還是要面對(duì)。

女孩提出了要去他的家鄉(xiāng)，威爾遲疑。女孩又順?biāo)浦鄣貙⑺摹笆€(gè)哥哥”的謊言戳破。威爾十分生氣，他發(fā)火的樣子是那么讓人害怕，同時(shí)又讓人心疼。他甚至違心地對(duì)女孩說(shuō)出了“我不愛你”。淚水溢滿了眼眶……

接下來(lái)我們?cè)撘娨娢覀兊男撵`捕手了。當(dāng)他第一次見到這位體型有些渾厚，看著老老實(shí)實(shí)，還帶著一絲憂郁的老頭時(shí)，他是毫不在乎的。(這時(shí)他還正在與女孩交往)他用刻薄的語(yǔ)言讓那位教授火冒三丈。可在我們這些觀影者的角度老看，看似刻薄尖酸的語(yǔ)言其實(shí)也是體現(xiàn)了他的幼稚與不成熟。他羨慕別人能擁有愛，他渴望，他嫉妒，所以才用那種幼稚的方式去羞辱別人。

教授不計(jì)前嫌，一步步地引導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)的去交談。最讓人印象深刻的那句話便是威爾情緒崩潰時(shí)，他不斷逼問(wèn)，不對(duì)，或許是不斷告知來(lái)得更加清晰明了些“你沒(méi)有錯(cuò)，你沒(méi)有錯(cuò)……”是啊，人生路上的曲折困苦我們有錯(cuò)嗎?無(wú)論是童年的困苦，長(zhǎng)大后的孤單。威爾無(wú)法控制這些事情的發(fā)生，但他也并沒(méi)有錯(cuò)啊，世事難料，每個(gè)人都需要成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)意氣用事，我們可能會(huì)一意孤行，別總是把錯(cuò)誤歸結(jié)在自己的身上。卸下那一身的羈絆吧，你會(huì)走得更輕松些。

“你真正想要什么呢，威爾?”教授問(wèn)威爾。威爾竟然答不出來(lái)?!一個(gè)能解決出那么多常人眼里難以理解的數(shù)學(xué)難題的天才竟然被這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)倒了。那么反問(wèn)我們自身，你可以回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎?讀了這么多年的書，有想清楚自己是為了什么而學(xué)習(xí)的嗎?

最后威爾終于鼓起勇氣，接受了另一個(gè)數(shù)學(xué)教授安排的工作。然后，讓人欣慰的是，他去尋找他的女孩了……

威爾正視了自己的缺陷，明白了心中所要追求的那個(gè)目標(biāo)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種啟發(fā)，敞開心扉，追尋所愛吧!

電影觀后感怎么寫心靈捕手篇7

心靈捕手是一部?jī)?yōu)秀的電影，在70年奧斯卡獲得了最佳劇本獎(jiǎng)，是一部經(jīng)典的反映教師題材的電影。

電影主要講述了一個(gè)天才少年威爾，他是一名孤兒，在童年飽受欺凌，但他在學(xué)習(xí)方面頗有天賦，尤其是數(shù)學(xué)，他能輕易解開由麻省理工大學(xué)教授出的難題。但他并沒(méi)有接受過(guò)正統(tǒng)的教育，只做清潔工、建筑工人等工作。數(shù)學(xué)教授蘭波在發(fā)現(xiàn)其天賦之后，決定拯救他，找來(lái)了心理醫(yī)生，但是由于威爾在童年遭受過(guò)巨大的打擊，不愿意打開心靈與他人交流，心理醫(yī)生都被他利用高智商趕走。

無(wú)奈之下，蘭波只好找到了自己的大學(xué)同學(xué)尚恩。經(jīng)過(guò)幾次別開生面的談話后，威爾發(fā)現(xiàn)尚恩并不像其他人一樣，他們關(guān)系逐漸變好，在這期間尚恩也向威爾講述了自己親愛的妻子去世的故事，并由此告訴威爾，完美不是最好的，適合自己的才是最好的。威爾長(zhǎng)久以來(lái)封鎖的內(nèi)心，開始升起第一縷陽(yáng)光。

在接受心理治療期間，威爾與史凱蘭陷入愛河，但由于威爾總覺得自己配不上身為富家女的史凱萊，在史凱蘭決定前往加州之時(shí)，威爾決定分手。其實(shí)威爾不愿意離開，是因?yàn)椴簧嶙约旱暮糜巡榭恕Ｖ蟛榭说囊欢卧捀淖兞司S爾，他說(shuō)每天最開心的時(shí)候便是希望去接威爾士，威爾早已離開。查克認(rèn)為威爾不能像他們一樣，碌碌無(wú)為地度過(guò)平淡的一生，不能浪費(fèi)與生俱來(lái)的才華與天賦。

在這時(shí)候，威爾與西恩進(jìn)行了最后一次談話，這次終于打破了威爾心中禁錮已久的枷鎖。威爾哭泣地抱著尚恩，尚恩也被其拯救，決定重新面對(duì)生活。影片最后威爾駕車前往加州尋找史凱蘭。

這部電影最重要的情感分別為師生情、友情、愛情。威爾雖然有天賦，卻不知道自己想要什么，而尚恩在經(jīng)歷妻子死去之后，也不愿意打開自己的心靈，影片中的'高潮便是二人互相拯救的部分。

查克雖然覺得每天和威爾玩耍是最開心的事情，但卻希望威爾能離開他們，因?yàn)樗麄兏幌肟匆娝罱K泯然眾人。這是真正的朋友才會(huì)有的想法，也是最使我感動(dòng)的部分。

這部電影告訴我們，如何才能不枉活一生，教會(huì)我們?nèi)绾巫穼?nèi)心。因?yàn)槿嘶钜簧钪匾谋闶钦业阶约簝?nèi)心深處的聲音。