當(dāng)我們在看完電影或者講座后能獲得不少感悟，這時可以寫一篇觀后感記錄反思，鞏固所學(xué)知識。以下是小編整理的為什么培養(yǎng)愛好講座觀后感，僅供參考，希望對你有所幫助。

為什么培養(yǎng)愛好講座觀后感（篇1）

我懷著激動的心情觀看了鄭教授的《如何培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)興趣》，聽君一席話，真是受益匪淺!他的每一句話都讓我記憶深刻。沒有天生就是天才或者笨蛋的人，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強(qiáng)，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣，人生道路也不相同。

要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會更有效。也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊。

那我們在學(xué)習(xí)時就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動一動，剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫出重點(diǎn)部分。

把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶。要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)記憶，學(xué)會歸類整理?？荚嚽安灰o張，穩(wěn)定心態(tài)，方可考出好成績。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。作為父母我要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地玩手機(jī)，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好手機(jī)了。若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿W(xué)習(xí)的。讓我們一起加油吧!

為什么培養(yǎng)愛好講座觀后感（篇2）

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動，讓她知道尊敬長輩的道理；告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”樂此不疲。

三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。

如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的！

為什么培養(yǎng)愛好講座觀后感（篇3）

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個懂事的好孩子。

（2）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

（4）處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

為什么培養(yǎng)愛好講座觀后感（篇4）

今天，我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關(guān)于(如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能)公開課后，我有非常大的感想。

鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強(qiáng)，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣人生道路也不相同。

鄭教授還告訴我們，要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會更有效。也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊，那我們在學(xué)習(xí)時就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動一動，鄭教授還請來了名校的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們說：“剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫出重點(diǎn)部分，把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)記憶，學(xué)會歸類整理，考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，考出好成績。”

俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)”大家一定要讀書，讀好書，好讀書!

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣公開課觀后感2

在這個元旦假期，我們與孩子一起觀看和學(xué)習(xí)了《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與潛能》的公開課。通過這次觀看和學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了平時對孩子教育和培養(yǎng)中不足和錯誤之處。這次講座幫我解答了一些在教育孩子方面的疑惑，同時也給我以后如何教育孩子學(xué)習(xí)，指引了方向。

在公開課上，有的學(xué)生家長向鄭教授提問：“為什么一樣的孩子有的學(xué)習(xí)好，有的學(xué)習(xí)差呢?”鄭教授針對這個問題回答了很多，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思自己教育孩子的行為：

孩子學(xué)習(xí)的好與壞和孩子的智商有關(guān)系，但我們相信所有的孩子都是聰明的，特別是自己的孩子。有句老話說“頭腦沒有用到正地方”，相信這句話在我們小時候，家長也和我們說過的。鄭教授解釋說：“孩子的智能表現(xiàn)是多元的，有不同的表現(xiàn)方式。有的孩子擅長數(shù)理，有的孩子擅長語言。有的孩子可能對繪畫有很高的天分，所以我們家長要幫助孩子找到合適他自己的學(xué)習(xí)方法。

還有的家長問：“為什么孩子做事情，馬馬虎虎。常常把會做的題目，也做錯。”這也是我們非常疑惑的地方，鄭教授的回答讓我們恍然大悟。那就是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)是密不可分的。不良的生活習(xí)慣造就了做事情馬馬虎虎，同樣學(xué)習(xí)也會馬馬虎虎，學(xué)習(xí)成績肯定不會提高。反之，有了良好的、自律的生活習(xí)慣。做事情自然就有條理，孩子知道什么時間應(yīng)該做什么，什么時間應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)成績自然就上去了。所以我們家長要從小培養(yǎng)孩子自律、自信的性格，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就像鄭教授所說的要從2歲開始培養(yǎng)，從小事開始培養(yǎng)。

還有一種“外在因素”會影響孩子的學(xué)習(xí)，那就是不穩(wěn)定，不健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們家長要盡力為孩子構(gòu)建一個和美、健康的家庭環(huán)境。

我相信有了合適的學(xué)習(xí)方法，良好的生活習(xí)性，美滿的家庭環(huán)境，所有孩子的學(xué)習(xí)都能更上一層樓。

為什么培養(yǎng)愛好講座觀后感（篇5）

今天我早早的起來。和爸爸一起把電視打開，看河南頻道，法制頻道中的如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛龍。鄭日昌教授。

中國公開課主持人夏丹，她請來了鄭日昌教授。有一位家長提出了問題:一個班級一個老師，為什么有的人就是學(xué)習(xí)不好?

老師說:有的人是靠視覺來提升學(xué)習(xí)的。這他全拼音眼睛來看一看就懂。第二種人是靠聽覺來的。啊，一般都看不見前面的字都是靠聽覺來聽的，一聽都知道，第三種人就是靠勞動動作來提高的。有的人他貪玩成績下降。鄭日昌教授說，玩也是一種好的習(xí)慣，等他自己玩久了之后，他自己感覺到我不能再玩了，我要好好學(xué)習(xí)，這就是勞動帶給他的作用。

鄭日昌教授還說，有的孩子分兩個因素，有的是數(shù)學(xué)邏輯的因素。將來可能學(xué)理科，他學(xué)的很好還有一種他語言的能力非常好。智能表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的能力。什么都要學(xué)快一點(diǎn)，領(lǐng)悟力很強(qiáng)，有的學(xué)孩子稍微反應(yīng)關(guān)一點(diǎn)。有的人在這個方面慢，但他在別的面慢，但是在別的不一定買。有的人他運(yùn)動這方面很好，畫畫，唱歌，舞蹈也是，你必須要給老師很好的溝通，了解孩子必須擅長的另一種因素。也可能音樂速度很好，生活中。 視聽動。都是我們主要通過這幾個感覺通道來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。加工了視覺現(xiàn)象，也就說他大腦里面很發(fā)達(dá)，有的孩子呢是善于加工聽者的心情。我們學(xué)習(xí)其實(shí)就是把這些東西的組合。而這種世界加工能力的孩子。以后像這個理工科發(fā)展。

還有一種因素就是家庭要和諧。人與人之間要有溝通的能力，學(xué)習(xí)也是要靠自己認(rèn)真刻苦。比如你今天早上一下記了20個英語單詞，然后你到中午可能就忘了幾個，你就又開始復(fù)習(xí)，晚上的時候再抓緊那幾分鐘再記一下，都早上起來的時候你就能把每個單詞都記得特別清楚。每個月這樣堅持。還有每次上課提前你都可以把要講的課文給看一遍。

每個大學(xué)生都是靠自己的晉升和規(guī)劃來提升自己的。學(xué)習(xí)有一個清華的姐姐說她是把每個難的和中等的都規(guī)劃成一個表格。然后這樣比較清晰。溫故而知新。

我以前學(xué)習(xí)不好，經(jīng)過學(xué)習(xí)各種的學(xué)習(xí)方法，我的成績有所提升。

為什么培養(yǎng)愛好講座觀后感（篇6）

今天老師叫我們早上。到時候觀看如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能?這個節(jié)目。首先有一位對學(xué)習(xí)很有研究的一位老師坐在講臺上為人們演講如何培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣?。一必須讓孩子在一個適合的環(huán)境下學(xué)習(xí)。2家長要和孩子一起做一些有趣的學(xué)習(xí)活動。三，孩子不愛學(xué)習(xí)，考試不理想，家長應(yīng)在心理上多幫助孩子。

同一個班級，同一個老師，孩子的學(xué)習(xí)能力，有一定的差距是因為以下一個因素造成的。1。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績首先需要同學(xué)們刻苦勞練。第二，家庭因素優(yōu)秀的家庭，良好的家庭情況。才適合學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。不和諧的家庭只會對孩子的學(xué)習(xí)造成困擾。第三，人與人之間的交流要想維持好的成績。就要以正確的人交流。比如熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛團(tuán)體的這些同學(xué)們交流。才能大量的提升我們的學(xué)習(xí)成績。不能與那些不熱愛學(xué)習(xí)，不熱愛勞動，甚至連團(tuán)體也不熱愛的那些學(xué)生，物流的話，會導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)下降孩子學(xué)習(xí)成績一直下降。家長不要不要只知道指責(zé)他。或教訓(xùn)他。要與他交流溝通

孩子學(xué)習(xí)中一定要讓他知道自覺來學(xué)習(xí)，不能讓他靠借外力或者家長和老師來督促他。這樣只會讓他依賴其他人的力量，而不靠自己來學(xué)習(xí)。還有預(yù)習(xí)也是很重要的在老師講新課時，能提前知道一些知識。能讓腦力快速運(yùn)轉(zhuǎn)還有呢，就是下課那幾分鐘，要讓孩子出去透氣打哈欠這樣才能讓孩子上課有精神的在聽老師演講

最后對以前學(xué)習(xí)過的知識，你要牢記，還有鞏固或許在以后的知識里能用到加強(qiáng)腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)的能力這就是今天我聽的，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

這就是我的觀后感。

為什么培養(yǎng)愛好講座觀后感（篇7）

在這個元旦假期,我們與孩子一起觀看和學(xué)習(xí)了《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣與潛能》的公開課。通過這次觀看和學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到了平時對孩子教育和培養(yǎng)中不足和錯誤之處。這次講座幫我解答了-一些在教育孩子方面的疑惑,同時也給我以后如何教育孩子學(xué)習(xí),捌了向。

在公開課上,有的學(xué)生家長向鄭教授提問: “為什么一 樣的孩子有的學(xué)習(xí)好,有的學(xué)習(xí)差呢?”鄭教授針對這個問題回答了很多,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思自己教育孩子的行為:孩子學(xué)習(xí)的好與壞和孩子的智商有關(guān)系,但我們相信所有的孩子都是聰明的,特別是自己的孩子。有句老話說”頭腦沒有用到正地方”, 相信這句話在我們小時候,家長也和我們說過的。鄭教授解釋說: ”孩子的智能表現(xiàn)是多元的,有不同的表現(xiàn)方式。有的孩子擅長數(shù)理,有的孩子擅長語言。有的孩子可能對繪畫有很高的天分,所以我們家長要幫助孩子找到合適他自己的學(xué)習(xí)方法。

還有的家長問:”為什么孩子做事情 ,馬馬虎虎。常常把會做的題目,也做錯?！边@也是我們非常疑惑的地方,鄭教授的回答讓我們恍然大悟。那就是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)是密不可分的。不良的生活習(xí)慣造就了做事情馬馬虎虎,同樣學(xué)習(xí)也會馬馬虎虎,學(xué)習(xí)成績肯定不會提高。反之,有了良好的、自律的生活習(xí)慣。做事情自然就有條理,孩子知道什么時間應(yīng)該做什么,什么時間應(yīng)該學(xué)什么,學(xué)習(xí)成績自然就上去了。所以我們家長要從小培養(yǎng)孩子自律、自信的性格,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,就像鄭教授所說的要從2歲開始培養(yǎng),從小事開始培養(yǎng)。

還有一種”外在因素”會影響孩子的學(xué)習(xí),那就是不穩(wěn)定,不健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我們家長要盡力為孩子構(gòu)建一個和美健康的家庭環(huán)境。

我相信有了合適的學(xué)習(xí)方法，好的生活習(xí)性,美滿的家庭環(huán)境,所有孩子的學(xué)習(xí)都能更上-層