一定對生活有了新的感悟和看法吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面小編帶來觀《感動中國人物》后感，大家一起來看看吧,希望能帶來參考。

觀《感動中國人物》后感精選篇1

感動的力量，有的時候來自瞬間的壯舉；有的時候也會來自于經年累月，一生只為一事來。在今年的《感動中國》節目中，我為她感動。 ——題記

今天，我在家中觀看了感動中國十大人物頒獎儀式。其中，一位扎根在大山里的教師，用自己36年的青春，都花費在大山孩子的身上，她就是支月英老師。

《感動中國》委員會給她的頒獎致辭是這樣的;你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

這位老師把自己的青春都奉獻給了大山里的孩子。讓一個從牙牙學語的孩子到慢慢識字，到知道懂禮貌，有學問，一直到飛出大山，支月英為他們付出了許多。本來可以走出大山的支月英，卻選擇留在大山里。有的人說支月英是傻子，她特傻，她是這樣回答的;“大山里需要我這樣的傻子?！?006年的一天，支月英的一只眼睛已經看不見了。她的女兒長大對她說“媽媽，你是一個好老師，但不是我的好媽媽。”支月英長期在學校里陪著大山里的孩子，給了她們像母愛一樣的愛，但對自己的兩個女兒卻充滿了虧欠。

支月英不顧家人的反對，堅持自己的信念。1980年，支月英來到偏僻的白洋村小學，每天跋山涉水，來到這里。家人曾想讓支月英回家，她也動過心，如果人人都想著走出大山，大山里的孩子誰來教育？支月英用自己三十六年的青春，教育出兩代人。從“支姐姐”變成“支媽媽”。支月英的這種精神，讓孩子們知道什么是堅定，什么是操守。

看了這個真實的'故事，讓我內心感動的同時也發現了自己的不足之處。有一次，我看見家門口有好多小朋友都騎著自行車，輕松自如，隨心所欲，想去哪兒就去哪兒。于是，便央求媽媽給我買一輛自行車。買回來后，我發現，原來騎自行車并不是想象中的那么簡單。

先開始，一只大大的“攔路虎”擋在我面前，上不了車。媽媽告訴我，首先，推著自行車，等自行車的速度越來越快時，在座上去。我按照媽媽說的做，自行車越來越快，我還沒坐上去，就摔了個眼冒金星。慢慢的，我嘗試著坐上去，一次又一次的失敗，我成功了?？晌矣职l現另一只“攔路虎”正在前方等著我。下不了車。自行車開始搖搖晃晃了，我想跳下來，可不知從何入手。只聽“砰”的一聲，我和自行車一起摔倒在地，摔得我頭昏眼花，眼冒金星。我再也受不了這種疼痛了，決定再也不學自行車了。

想到扎根大山36年的支月英的故事，一股力量使我上進，我在心里默默地告訴自己“世上無難事，只怕有心人?！蔽以僖淮蔚哪贸鲎孕熊?，這一次只許成功不許失敗。起初，我還是害怕之前摔得眼冒金星，頭昏眼花的事情再一次的發生。但在想想，如果不摔跤，怎能學會走路。有一就話不是這樣的嗎

“失敗乃是成功之母”不失敗哪兒來的成功？我鼓勵自己前進，在一次又一次的失敗中，我變得越來越強大，慢慢的，我學會了騎自行車。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”支月英用實際行動，注釋了這句話的含義。也讓我明白，更加深刻的理解了這句話。

支月英的力量無比強大，為我照亮前方的路。今后，我要向支月英學習，學習她那種有信念，堅持的精神。

觀《感動中國人物》后感精選篇2

高爾基說過，如果沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄。

昨晚的《感動中國》節目，里邊有一位上臺領獎的母親，她叫姚厚芝，在自己身患癌癥的情況下，想自己在人世間留存的時間是有限的，就決定了自己繡一幅《清明上河圖》，等有一天，孩子上大學了，如果沒有上學的錢就可以賣掉它換作學費。抱著這樣一個想法，她忍著病痛的折磨，穿針引線，縫制成了巨幅十字繡《清明上河圖》。

只要有母親，就會人間充滿愛，正是那一個個偉大的母親，創造著人類的奇跡，感恩母愛，感恩世界。

我讀過一篇文章《母愛超越生命》，講的是一只用來做實驗的成年小白鼠，因為腋下有一硬塊被淘汰下來，研究人員單獨喂養它，想了解一下硬塊的性質。十幾天過去了，腫塊在長大，它的腹部也逐漸大了起來，以為是它的腫瘤在轉移。

有一天發現它不吃不喝，焦躁不安，以為它壽數已盡，打算對它進行解剖，打開手術包，一幕驚呆了，小白鼠死死咬住腫塊，猛地一扯，皮膚裂開口子，鮮血直流，它疼得全身顫抖，稍后又一口口吞噬著那些將要奪去它生命的.腫塊，一大半被它吞下，為它那種渴望生命的精神打動。

第二天一早，研究人員想看看它是否還活著，吃驚的是它的身下，竟然臥著十只粉紅色的鼠仔，它們正拼命地吸著乳汁?？粗鼈円惶焯扉L大，才知道母鼠為什么一直在努力延長自己的生命。

那天終于來到了，在鼠仔滿二十一天時，母鼠離開了人世，它安然的臥著一動不動，小鼠依偎著它，研究人員想到仔鼠的離乳期是二十一天，也就是說小鼠從今天開始離開母乳，它們也可能獨立了。這個故事讓我們潸然淚下。

母愛的偉大可擋山河，可遮日月，感謝所有的母親，動物尚且能如此，人類的母親更是創造奇跡。

感嘆“人皆有母我獨無”，母親在我九歲時就去了天堂，不知道天堂里冷不冷，路有多遠，母親離開我三十六年了，我的記憶，她的愛充滿世界，愛我們的母親吧，她們用愛譜寫著人類的贊歌。

觀《感動中國人物》后感精選篇3

與往年一樣，感動中國總影響著千千萬萬的中國人。在這些感動人物中有國之大器的精英，也有百姓草根的凡人，但卻都以不同的偉大事跡感動著這個民族的人民。又是一年《感動中國十大人物》頒獎晚會，我的內心再一次受到了激烈的撞擊與神圣的洗禮，在感動與眼淚交織的背后，我收獲的不僅僅是文字上的樸實與感動，更多的是內心中無法言喻的那份震撼與動容。

作為幼兒園的教師，我對感動中國中是教師職業的感動人物也會有更多的.感觸。莫振高就是一位打心眼里佩服和尊敬的人物。他是學生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。都安是全國貧困縣，這個大山里的瑤鄉，有著眾多因貧困上不起學的孩子。莫振高將“讓瑤鄉兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對數量眾多的貧困學生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉兒女走出大山。就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。最后因積勞成疾，莫振高于3月9日突發心臟病去世。他的“化緣”之路改變了數以萬計貧困孩子的命運。就是這樣一位平凡的老師用生命譜寫出了人民教師的關榮與偉大，讓我們看到了國人一種從物質至上到精神至上的轉變。

在感動中國的頒獎中，感動中國的傳承與發揚讓我們看到了我們對道德發展與經濟發展的思考與探索。感動中國，其實是我們對優秀精神的一種寄托，是虛無縹緲的靈魂與現實接軌的媒介，是美好品質發揚傳承的載體。在一個個感動人物的事跡中，讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量。與其說是對道德模范、學術精英的嘉獎表彰，不如說是對崇高精神、優秀精神的宣揚與傳播，當獲獎者的事跡通過感動中國傳遍大街小巷，那些曾經默默無聞的他或她儼然已經成為了億萬中國人的榜樣，坐在電視機前的我們與其說是被獲獎者的無私感動，不如說是被他們人性中的那種真善美感化、激勵，那些崇高的精神在我們內心翻騰，化作一種獨特的動力，使我們不自覺地向他們靠攏，向他們學習，社會的風氣因此而改變。

感動中國讓我們知道人應該懂得關愛和感恩，懂得堅強和堅持；感動中國激勵我們年輕人前行和進步；千言萬語，匯成一句話：感動就在我們身邊，感動一直在傳遞著和發揚著，相信和期待更多的愛和夢想被點亮。

觀《感動中國人物》后感精選篇4

從2003年到2022年，20年來，一個個感人的故事，一顆顆熾熱的心靈，歷久彌新的中國精神在照亮著過去、現在和未來。人無精神則不立，國無精神則不強。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。2021，家國萬里，感動依然。

臣心一片磁針石，不指南方不肯休。高達100歲高齡的物理學家楊振寧，他從中華少年到愛國游子，再到歸根老人。他用50年時間回應了鄧稼先說的“但愿人長久，千里共同途”的約定。其中的不忘初心，牢記使命的赤子之心，讓人動容，令人肅然起敬。

愛國是“留取丹心照汗青”，愛國是“百年征途筑輝煌，砥礪初心向復興”，愛國是“茍利國家生與死，豈因禍福避趨之”。朱彥夫用槍桿子、鋤桿子、筆桿子，書寫了一段段精彩的人生，為中國抗戰事業、脫貧事業貢獻出自己畢生的力量。中國核動力事業的奠基人彭士祿，“深埋”一生，守護著中國的海洋。中國超人蘇炳添超越病痛，超越局限，超越極限，讓世界知道“中國人可以跑得更快”。

天行健，君子以自強不息。張順東、李國秀夫婦身殘志堅，兩人共兩條腿，一只手，而他們卻用那兩條腿，一只手養育了一雙兒女，成功地脫離貧困，走上小康道路。因小時候誤用藥物而導致神經性耳聾的女孩江夢南，在父母的幫助下，成功的學會了唇語，像正常人一樣生活，并憑借一己之力考上了清華博士生，致力于人類的生活健康。

千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。矢志報國的'飛機設計工程師顧誦芬，他讓中國自主研發制造的飛機翱翔于天空。報國似大象無形，無形中深藏著強國夢，他志在沖天，振長策，擊長空，誦君子清芬。中國科學院院士吳天一，一生都致力于研究高原病。他在高原病研究一片空白時，開啟高原病的研究之旅，他在自己最寶貴的青春時光時留在了高原上，讓修筑青藏鐵路的14萬大軍無一因高原病死亡，創造了醫學界高原病的奇跡。

他們感動了我們，感動了中國。有追求，就能無畏挫折，不懼艱險，風雨前行；懷理想即可處變不驚，沉寂喧囂，凝視繚亂！

觀《感動中國人物》后感精選篇5

有些話語，有些事跡，有些動作，都能使人們感動。生活中有許多令人感動的故事。雖然故事不一樣，但是相同的就是都很令人感動。

在感動中國中得獎的人物里，我最關注的就是謝曉君、胡忠夫婦了。

我很佩服他們，因為他們愿意在最困難的地方支教，還沒有任何怨言。他們就像是高原上開的最漂亮的并蒂雪蓮。他們愿意一輩子都在那里支教，理由就是：那里很純凈，孩子很尊敬老師，他們對學習的渴望很強烈。胡忠老師還說：“在哪里不是教書？在哪里不是育人？都一樣的嘛。做老師不是只教知識，我還教他們做人?！?/p>

當我聽到這句話的時候，我覺得那里的孩子很好學，雖然條件沒有我們好，但是他們學的一定比我們多，比我們更快學會。

我頓時覺得好羞愧，我們真的是身在福中不知福?。∶髅饔羞@么好的學習條件卻不好好利用，如果讓那邊的孩子來我們這里學習，我想他們的成績一定是最優秀的。因為他們不但刻苦，還好學，要是再加上擁有好的學習條件和環境，我想他們在升初中的時候，一定可以考到深圳最好的中學的。我們應該在小學的最后階段學習他們刻苦，好學，勤奮的行為，這樣我們就可以很好的沖刺了。

胡忠老師講的那句話讓我想到了劉老師。劉老師就是不但教我們學習，也教我們做人?，F在我想把劉老師和我們講的人字的由來和大家說一說。

劉老師說，“人”字是一撇一捺組成的，我們就像是那個撇，需要好朋友的那一捺幫助我們支撐起這個人，我們需要團結，需要幫助，這樣我們的人才能支起來，不然這個人就塌下去了。

劉老師還說，我們要學會孝敬，孝敬不但是要孝身，還要孝心和孝志，這樣才算是真正的'孝敬。光是孝身是沒有用的，那樣不算真正的孝敬。

我覺得當老師真的不容易，對學生傾入感情的老師更是少之勝少。所以當我們擁有像謝曉君老師和胡忠老師還有我們的班主任劉老師一樣的老師時，應該好好珍惜。能當這些老師的學生，真的很幸福。

觀《感動中國人物》后感精選篇6

“努力不一定成功，但放棄一定失敗”。我一直將這句話作為我的座右銘，一直激勵著我。古人云:“人貴能持之以恒”，這句話也不證實了這個道理嗎?

正如中國女排，她們在經歷了11年的低迷期，仍然不放棄，努力堅持才能再次榮登世界之巔。這幾天人們都沉浸在這份喜悅之中，中國女排因為堅持，她們成功了。我們還有什么理由不堅持，不努力。

古今中外無數的成功者，都以他們生動的`人生經歷，向我們展示了堅持的寶貴。越王勾踐臥薪嘗膽，才打敗了吳國;司馬遷飽受艱辛，歷經18年才寫成了《史記》;愛迪生試驗了上千種材料，終于找到制作電燈的鎢絲;拿破侖幾經波折，才成為稱霸歐洲的法蘭西皇帝;馬云艱苦打拼，才成立了今日的淘寶網……

如此等等，都雄辯地告訴我們一個簡單的道理:堅持是一種態度，只有堅持不懈，人生才能趨于完美。

身處絕境，強者與弱者的區別就在于，強者能夠抓住逆境背后的機遇，在絕境中逢生。而弱者則是在逆境中隨波逐流，在絕境中選擇了放棄。失敗者并不是比成功者差，而是在逆境或絕境中，成功者做出了正確的選擇，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路。

曾經的我還以為進不了理想的中學，但正是我堅持著心中的信念和夢想，終于如愿以償。每當自己一次次挫敗，感到自己不行了，失敗了，我都會啟用這種力量，讓我重新站起來。

“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大多數人都是死在明天晚上，看不到后天的太陽”。只有堅持到底，那么就一定會成功!堅持就是勝利!我們要學習中國女排那永不放棄的精神。

觀《感動中國人物》后感精選篇7

學習了張桂梅同志的先進事跡之后，我為她愛崗敬業，無私奉獻、深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺上而敬佩。

張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學，在課外認真輔導學生。幾次暈倒在講臺上，領導要她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業;如果說我有期盼，那是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的.先進事跡和用生命點滴的人生故事，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。

作為一名普通的人民教師，我們應該像張桂梅同志那樣為學、為人、為師，在建設社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業需要更多像她那樣的教師。我們學習張桂梅，就是要學習她處處以共產黨員的先進標準要求自己，為黨和人民的教育事業淡泊名利、無私奉獻的精神;學習她愛崗敬業、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習她崇高師德、治學嚴謹，為追求學術鍥而不舍、求真務實的精神;學習她珍愛生命、堅忍不拔，為戰勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。