在看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的感動(dòng)中國之鐘揚(yáng)的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

感動(dòng)中國之鐘揚(yáng)的觀后感1

縱觀鐘揚(yáng)同志的一生,他具有高屋建瓴的大局觀念、孜孜不倦的研究精神、疾惡如仇的鮮明態(tài)度和寬厚大度的民主作風(fēng);他對(duì)黨忠誠,以身作則;敢于擔(dān)當(dāng),勇于負(fù)責(zé);襟懷坦蕩,心底無私;他不計(jì)個(gè)人得失,卻把別人常掛心間。學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡,深深的覺得他的精神、理念、人格、作風(fēng)都對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,讓我重新審視自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他是我們當(dāng)之無愧的榜樣、楷模、典范!即便是xz當(dāng)?shù)厝耍捎诟咴毖酰貌簧睢胍挂仔眩瘔?-個(gè)小時(shí)才有精神能工作，可鐘揚(yáng)卻說：“我在這里能睡四個(gè)小時(shí)，已經(jīng)很奢侈了……”。他多少年如一日每天堅(jiān)持工作20個(gè)小時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，用五分鐘解決一頓盒飯，開會(huì)間隙抓緊時(shí)間打個(gè)盹，他“壓榨”著自己的生命，用“負(fù)重前行”換來了無數(shù)個(gè)“第一”。

我們?cè)倏纯寸姄P(yáng)教授的職業(yè)生涯：鐘揚(yáng)教授生前為復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)，生命科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。他從事植物學(xué)、生物信息學(xué)科學(xué)研究和教學(xué)工作30多年，勤奮鉆研，銳意進(jìn)取，在生物信息學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)等生命科學(xué)前沿領(lǐng)域有較長(zhǎng)期的積累和獨(dú)創(chuàng)性成果。鐘揚(yáng)教授在交叉學(xué)科領(lǐng)域教書育人、因材施教，培育了許多學(xué)科專業(yè)人才，多次獲國家和上海市嘉獎(jiǎng);情系社會(huì)生態(tài)，堅(jiān)持生物多樣性的保護(hù)和利用，把科學(xué)研究的種子播撒在雪域高原和上海海濱，為國家與社會(huì)的生態(tài)文明和綠色發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。

再回頭看看我們自己，工作超過八小時(shí)就覺得自己太累了，就覺得自己付出的太多了，想到這我默默的低下了自己的頭，也默默的下決心要用自己點(diǎn)滴力量努力履行好崗位職責(zé)，這也許就是榜樣帶給我的力量。

感動(dòng)中國之鐘揚(yáng)的觀后感2

鐘揚(yáng)，1964年出生，博士，教授，教育部長(zhǎng)江特聘教授，國家基金委杰出青年基金獲得者，2005年教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，植物學(xué)家。曾任復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)。2017年9月25日凌晨在銀川遭遇車禍，不幸離世。

一夜之間，一位援藏16年，為生態(tài)研究默默耕耘奉獻(xiàn)的杰出植物學(xué)家因他的不幸離世而家喻戶曉。透過他的家人、朋友、同事、學(xué)生紛紛撰文追憶教授生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他在我心中匯集成了一位平易近人、聰慧過人、執(zhí)著過人的受人敬仰的科學(xué)家鐘揚(yáng)印象。

最難忘鐘揚(yáng)教授曾說：“堅(jiān)持夢(mèng)想，無畏艱險(xiǎn)。”“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做!”2001年，他毅然舍棄舒適、富庶的大上海，志愿到xz大學(xué)任教，支援xz教育、科研事業(yè)。在他的執(zhí)著追求下，16年間，為國家和上海的種質(zhì)庫收集了上千種植物的四千萬顆種子;為國家培養(yǎng)了一批藏族科研人才，為西藏大學(xué)申請(qǐng)到第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，第一個(gè)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

鐘揚(yáng)教授雖然離我們遠(yuǎn)去，但是他執(zhí)著追求夢(mèng)想的精神卻永遠(yuǎn)不會(huì)帶走。作為一名在基層工作的公務(wù)員，盡管做不出有多么偉大的成就，但在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，提高為群眾服務(wù)的水平和本領(lǐng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，同樣需要有“滴水穿石”的執(zhí)著精神，在不斷耕耘、付出，不斷適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)和新發(fā)展需要中，鍛造成為一名德才兼?zhèn)涞墓珓?wù)人員，成為人民群眾的真正信賴的公務(wù)人員。

2017年9月25日凌晨，鐘揚(yáng)同志在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。鐘揚(yáng)同志的生命就這樣戛然而止，但是他留下來的種子卻是我們國家和人類寶貴的基因?qū)毑兀瑢⒃谖磥砩l(fā)芽造福萬千蒼生。而他的種子精神也將激勵(lì)我們黨員干部在各自的崗位上砥礪前行。

我們要像鐘揚(yáng)一樣，要有種子的扎根精神。當(dāng)鐘揚(yáng)第一次成為援藏干部時(shí)，他已經(jīng)將自己這顆種子播種在了這廣袤的雪域高原之上。為了盤點(diǎn)青藏高原的植物家底，他不畏艱險(xiǎn)，足跡遍布青藏高原的高山大川，行程超過5萬公里，收集了上千種植物的4000多顆種子。為了把xz當(dāng)?shù)氐娜瞬排囵B(yǎng)起來，為了把學(xué)科帶到一個(gè)新的高度，他不怕苦不怕累，不顧及自己的身體健康，他曾說“我能戒酒，就是戒不了xz”，在身體有17種高原反應(yīng)、心跳達(dá)到臨界值的情況下仍不停地往返于xz和內(nèi)地之間。最終他向xz人民交出了滿意的答卷，為xz大學(xué)申請(qǐng)到了第一個(gè)自然科學(xué)基金項(xiàng)目、第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，將xz大學(xué)生態(tài)學(xué)科帶入國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。作為一名共產(chǎn)黨員我們要像鐘揚(yáng)一樣甘愿在平凡的崗位上奉獻(xiàn)青春。

我們要像鐘揚(yáng)一樣，要有種子的無私精神。為了國家，為了事業(yè)，他總是不考慮個(gè)人利益。在他剛回國時(shí)，為了給單位買一臺(tái)計(jì)算機(jī)，花光了省吃儉用攢下的生活費(fèi)。在他34歲，已經(jīng)是一名副局級(jí)干部，事業(yè)正處于上升期，前景一片光明時(shí)，他毅然決定放棄“大好前程”去復(fù)旦大學(xué)做一個(gè)傳道受業(yè)的伯樂。為了資助xz老師和學(xué)生，他艱苦樸素，可以穿29元的牛仔褲，舍不得扔掉賓館里用剩的一點(diǎn)點(diǎn)肥皂頭。為了祖國的下一代，他在繁重的工作之余始終致力于科普工作，每個(gè)月都會(huì)抽出時(shí)間為中小學(xué)生上課。他說有些事情是難，但再難總要有人去做。鐘揚(yáng)就是這樣一位知難而上不求回報(bào)的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，給我們樹立了榜樣。

生命的長(zhǎng)度我們無法改變，但是生命的寬度我們可以不斷拓展。鐘揚(yáng)說，人活在世上就要做事，做有意義、有價(jià)值的事情。為社會(huì)做事，為時(shí)代做事，就是最大的意義。他用他奉獻(xiàn)的一生，詮釋了生命的意義。我們要銘記鐘揚(yáng)這顆“種子”，讓他的精神在我們身邊生根發(fā)芽。

感動(dòng)中國之鐘揚(yáng)的觀后感3

“你是一粒種子，突然消失，以回歸大地的方式，告別這個(gè)世界。你是一粒種子，從不畏懼死亡，在探索發(fā)現(xiàn)的路上，總有人會(huì)延續(xù)你的生命……”雖然已經(jīng)離開人世兩個(gè)多月，但是復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)仍然以各種方式活在他的同事、同行、學(xué)生的心中。

今年9月25日，鐘揚(yáng)在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院講課的出差途中遭遇車禍，而此前他已訂好9月28日去拉薩的機(jī)票，因?yàn)樗s去和西藏大學(xué)的同事商討一流學(xué)科建設(shè)。五十三載人生雖然短暫，鐘揚(yáng)卻花了16年常年奔赴野外盤點(diǎn)青藏高原植物種質(zhì)資源，為人類“種子方舟”收集了4000萬顆種子，填補(bǔ)了世界種質(zhì)資源庫沒有西藏種子的空白，并帶領(lǐng)西藏大學(xué)的生態(tài)學(xué)科進(jìn)入一流學(xué)科建設(shè)名單;他用10年在上海種下一片紅樹林，為后人留下美麗景觀和生態(tài)屏障;他用心血培育一大批優(yōu)秀學(xué)子，其中不少少數(shù)民族學(xué)生已遍布西藏、新疆、青海、甘肅、寧夏等西部省份。

他的同事、中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)金力說：“鐘揚(yáng)是一個(gè)與眾不同的人，他是一個(gè)追夢(mèng)者。”

曾與他短暫共事的中國科學(xué)院院士、中國科技大學(xué)校長(zhǎng)包信和說：“鐘揚(yáng)是一個(gè)特別純潔和高尚的人，沒有私心雜念，他一心撲在教育事業(yè)上，始終堅(jiān)守他的初心。”

復(fù)旦大學(xué)研究生院的同事說：“過去我們加班再晚，離開辦公室時(shí)，都能看到鐘老師辦公室的燈亮著。現(xiàn)在，他辦公室的燈不再亮了，但是，他點(diǎn)亮了我們每個(gè)人心中的燈，讓我們每個(gè)人思考人生的價(jià)值。”

感動(dòng)中國之鐘揚(yáng)的觀后感4

“人不是因?yàn)閭ゴ蟛派茐?mèng)，而是因?yàn)樯茐?mèng)才偉大。”——鐘揚(yáng)

他曾經(jīng)夢(mèng)想盤清青藏高原植物種質(zhì)資源的家底，為人類留下寶貴財(cái)富;他曾經(jīng)夢(mèng)想上海的海灘能有大片大片繁盛的紅樹林;他曾經(jīng)夢(mèng)想，為西藏培養(yǎng)更多高層次人才，彌合東西部巨大的人才鴻溝……這些夢(mèng)想正由他逐一實(shí)現(xiàn)。

他的下一個(gè)夢(mèng)想是，為西藏墨脫地區(qū)引種小粒咖啡。這是他為當(dāng)?shù)卣业降暮线m種植的經(jīng)濟(jì)作物，今年10月份本該去看第一批幼苗的發(fā)芽情況。他還為西藏的生態(tài)戰(zhàn)略保護(hù)工作制訂了詳細(xì)規(guī)劃，只可惜，他卻無法親手將這美好藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí)了。

“鐘老師不僅是一個(gè)善夢(mèng)者，更是一個(gè)追夢(mèng)者、踐行者。”和他共事18年的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授陳浩明說，鐘揚(yáng)最大的特點(diǎn)就是他總能想到別人想不到的問題，做別人沒有想過的事情。

他曾經(jīng)因?yàn)樵谥褡又刑崛〉揭伤颇芸挂钟舻某煞侄?lián)想到，大熊貓喜食箭竹是否也因其中含有這一成分?當(dāng)大熊貓全基因組測(cè)序完成后，他馬上組織大家討論，經(jīng)過100多個(gè)日夜，終于發(fā)現(xiàn)大熊貓神經(jīng)代謝通路中，多巴胺代謝相關(guān)基因有了改變，從而證實(shí)竹子含有抗抑郁成分。

“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”隨著鐘揚(yáng)的事跡廣為傳頌，這句話也廣為人知。其實(shí)，早在10多年前，鐘揚(yáng)就敏銳地察覺，種質(zhì)資源事關(guān)國家生態(tài)安全，事關(guān)整個(gè)人類的未來，他將種質(zhì)資源作為科研主攻方向之一，畢生致力于生物多樣性研究和保護(hù)。

2001年，復(fù)旦大學(xué)征集選派援藏干部，鐘揚(yáng)第一個(gè)報(bào)名。他認(rèn)為西藏是植物多樣性最豐富的地方，要研究種質(zhì)資源，必須去西藏。但后來復(fù)旦大學(xué)對(duì)口支援地區(qū)改為甘肅，鐘揚(yáng)就自己聯(lián)系西藏大學(xué)自費(fèi)援藏，這一去就是10多年。

他的學(xué)生耿宇鵬回憶：“一次外出采樣，鐘老師說去阿里。我們都提出質(zhì)疑，別人都不去阿里，那里海拔太高、生活條件太苦，而且物種較少，辛苦一天只能采幾個(gè)樣。鐘老師卻說，正是因?yàn)閯e人不愿去，我們必須去!”鐘揚(yáng)深知，西藏每一個(gè)特有物種，對(duì)國家而言都是無價(jià)之寶。

十多年來，他和團(tuán)隊(duì)已從采集的高原香柏中提取出抗癌成分;他們?cè)谘┯蚋咴粉檾?shù)年，最終尋獲“植物界小白鼠”——擬南芥;他帶領(lǐng)學(xué)生花了整整三年，將全世界僅存的3萬多棵西藏巨柏全部登記在冊(cè)，并為珍稀巨柏筑起保護(hù)屏障……

2003年，他幫助西藏大學(xué)理學(xué)院成功申報(bào)西藏大學(xué)第一個(gè)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。他還幫助西藏大學(xué)申請(qǐng)到第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，培養(yǎng)了藏族第一個(gè)植物學(xué)博士，帶出了西藏第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，不僅填補(bǔ)了西藏高等教育領(lǐng)域的多項(xiàng)空白，更將西藏大學(xué)生物多樣性研究成功推向世界。

2015年5月2日，他因?yàn)槟X溢血，被緊急送入長(zhǎng)海醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)病房。昏迷兩天經(jīng)搶救蘇醒后，他關(guān)心的第一件事是詢問前來看望他的同事盧寶榮：“原本我要上的課是否安排妥當(dāng)?”他牽掛的第二件事，就是囑咐家人記錄下他對(duì)援藏工作的思考，因?yàn)閾?dān)心自己沒有機(jī)會(huì)再次進(jìn)藏。5月6日，病情稍緩，他立刻在病床上給黨組織寫信，其中飽含著他對(duì)援藏工作真知灼見和寶貴建議。

他在信中提到，西藏是我國重要的國家安全和生態(tài)安全屏障，要建設(shè)一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制來筑建生態(tài)安全屏障，關(guān)鍵是人才隊(duì)伍。他建議開展“天路計(jì)劃”，專門從事青藏高原生態(tài)屏障建設(shè)。他說：“14年的援藏生涯對(duì)我而言，既有跋山涉水、冒著生命危險(xiǎn)的艱辛，也有人才育成，一舉實(shí)現(xiàn)零的突破的歡欣，既有組織上給予的責(zé)任和榮譽(yù)為伴，也有竇性心律過緩和高血壓等疾病相隨。就我個(gè)人而言，我將矢志不渝地把余生獻(xiàn)給西藏建設(shè)事業(yè)……”

遵照醫(yī)囑，他不能再去西藏當(dāng)“拼命三郎”了，但是他還是“忍不住”，5月28日再次飛往拉薩。隨后，重又恢復(fù)了上海拉薩兩地跑的工作節(jié)奏。

感動(dòng)中國之鐘揚(yáng)的觀后感5

“我有一個(gè)夢(mèng)想，為祖國每一個(gè)民族都培養(yǎng)一個(gè)植物學(xué)博士。”——鐘揚(yáng)

中國科技大學(xué)少年班出身的鐘揚(yáng)，學(xué)的是無線電，但是后來分配到中科院武漢植物研究所。此后，他果真和植物、生態(tài)打了一輩子的交道。

2000年，他已經(jīng)是中科院武漢植物研究所常務(wù)副所長(zhǎng)，“官至副廳級(jí)”，但是他毅然選擇到復(fù)旦大學(xué)當(dāng)一名普通教授。他的同事葉敬仲說：“有報(bào)道都說鐘揚(yáng)放棄了局級(jí)干部崗位，后來為援藏又放棄了復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)職務(wù)，但是熟悉他的人都知道，在他心中只有科研和教學(xué)，根本沒有名利的位置。”

陳浩明也說，鐘揚(yáng)有著一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)，他的初心就是當(dāng)一位好老師。因?yàn)椤八綇?fù)旦來時(shí)，正是高等教育的低谷期，當(dāng)時(shí)教師待遇低，科研經(jīng)費(fèi)少，我們生態(tài)學(xué)科的許多老師都下海經(jīng)商去了，但鐘揚(yáng)卻來到了大學(xué)，他喜歡學(xué)生，喜歡講臺(tái)。”

鐘揚(yáng)曾在接受本報(bào)記者采訪時(shí)講過一個(gè)故事：一個(gè)孩子聽說有一位智者什么難題都能解答。于是，他要去挑戰(zhàn)智者。孩子把一只蝴蝶用手掌輕輕合攏在掌心，然后問智者“蝴蝶是死是活”，智者說：“蝴蝶就是你想要的樣子。”鐘揚(yáng)說：“這就是教育的本質(zhì)。好的教育不是塑造孩子，而是給他們以支撐和幫助，讓他們成為自己想成為的樣子。”

他曾將一名患“肌無力”的學(xué)生楊楨收入門下。因?yàn)闂顦E在聽過鐘揚(yáng)的講座后，對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。鐘揚(yáng)說：“我愿意招收你不為別的，而是因?yàn)槟愦_實(shí)適合做科研。”鐘老師的這句話，給了楊楨莫大的鼓勵(lì)，如今，他已成為中國科學(xué)院的科研人員。

鐘揚(yáng)的研究生徐翌欽告訴記者：“鐘老師曾經(jīng)說過，在我的課題組里，學(xué)生是上帝。”確實(shí)，在鐘揚(yáng)實(shí)驗(yàn)室里，每個(gè)學(xué)生做的都是最適合自己的研究，他會(huì)花很多時(shí)間和每一個(gè)人交談，發(fā)現(xiàn)他們的興趣。“鐘老師總是協(xié)助我們完成工作，而不是我們幫他做課題。可以說，鐘老師成就了我們每一個(gè)人。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室總有些學(xué)生找不到自己的方向，但是，他從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，就像收集種子一樣，他總是用心培養(yǎng)，期待著學(xué)生長(zhǎng)成參天大樹。”

鐘揚(yáng)曾經(jīng)擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)，無論是院系評(píng)價(jià)機(jī)制改革還是研究生培養(yǎng)改革，面對(duì)壓力，他對(duì)身邊人說的從來都是：“你們做的事只要是有利于人才培養(yǎng)的，出了問題我來負(fù)責(zé)。”

鐘揚(yáng)多次提到，56個(gè)民族都是祖國大家庭的成員，他要為每個(gè)民族至少培養(yǎng)一名博士。他的藏族學(xué)生邊珍說：“鐘老師一直默默地守護(hù)著我們。以前遇到問題，我們就找他，他會(huì)說 ‘沒關(guān)系，我們一起想辦法’。遇到科研問題，任何時(shí)候發(fā)郵件給他，第二天早晨起床總能收到回復(fù)。鐘老師離開了，但是我讀完博士，會(huì)回到我的家鄉(xiāng)，像他一樣，為我的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)。”