《恰同學(xué)少年》主要展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森和蕭子升等為代表的優(yōu)秀青年的學(xué)習(xí)生活和她們之間的美好的愛情故事，下面是小編為大家搜集整理的恰同學(xué)少年觀后感精選文章，歡迎閱讀與借鑒。

恰同學(xué)少年觀后感1

《恰同學(xué)少年》并不是一本過分深奧的書，但想要讀懂他卻不是易事。因為他包含著一個偉人的平凡生活，闡釋著少年毛澤東的精神、思想和最本真的生活。

記得修身教師楊昌濟看著毛澤東將一本幾十萬字的厚厚的書用一個星期謄寫下的愛才惜才和驚異的眼神，毛澤東爽然一笑，這個青年黝黑的面頰上是一雙炯炯有神的眼睛，沒有絲毫的疲倦與懈怠。當(dāng)時，這個平凡的鏡頭深深地觸動著我，我能一個星期熬夜抄一本手稿嗎?我能為了買一本書連買布鞋的錢財都花費了嗎?我能到深夜借著值班室的燈光讀倫理學(xué)嗎?我很難做到。

楊昌濟也是一個值得我緬懷、值得我寫一寫的人物。他西裝革履，給我一個資產(chǎn)階級留學(xué)生的印象，其實不然。學(xué)貫中西的楊昌濟對少年潤之喜愛有加，師生二人都名垂青史。還記得楊昌濟在肅穆的清晨在家小院里，天氣煞冷，用一桶清涼徹骨的冰水澆灌置身!晨誦時發(fā)人深省的精彩語句至今在耳畔回響!他諄諄教誨毛澤東到深夜還不知疲倦!我讀懂了一個真正的學(xué)者要具備的四個詞：堅忍，胸懷，勤奮，平靜。想象這樣一幅畫面，心中不禁也慷慨激昂起來：

一個身穿湖南一師整潔校服的少年潤之，在校園里操場上，朗誦《少年中國說》，其聲生機勃勃，如一股涼爽的清風(fēng)，刮過一師校園。隨潤之而來的蕭子升、蔡和森、蕭三、張昆弟??學(xué)生越聚越多，聲音越叫越響。莘莘學(xué)子一個個睜開迷蒙的雙眼，與毛澤東閃爍著光芒的雙眸相對視，也加入了他們的行列。直至最后，全操場擠滿了學(xué)生，都心懷大志，豪情萬丈，氣宇軒昂地大喊：“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”

毛澤東少年時代，就已經(jīng)顯現(xiàn)出來將來戰(zhàn)爭事業(yè)的雛形，僅僅手無寸鐵的一師二百名學(xué)生軍，就擊潰了裝備齊全的三千潰軍!這需要的是膽識，謀略，上演了一出石破天驚的現(xiàn)代空城計。不愧為孔昭綬在一師校志所言“毛澤東通身是膽”。新民學(xué)會，公開征友，發(fā)表文章，勤于讀書——我們似乎認(rèn)為，毛澤東是一個天才。

他，并不是天才。

他的身上，有一種品質(zhì)，一種精神。在日常生活中，我們不難看出他的氣質(zhì)的體現(xiàn)。任何時候，他都像一團熊熊燃燒的沖天大火，不會只想不做，不會一紙空文，任何時候都活力四射，都感染他人，致使成為改造中國的不可忽視的力量。

同時，我們又將眼光投向了蔡和森，中正平和，含蓄內(nèi)斂，不露鋒芒。恰似寧靜的水，看似沒有波瀾，其實心中早已胸有大志，萬里宏圖腳踏實地的走過，不會好高騖遠。二者，一是天才，一是睿智，不可缺少。恰同學(xué)少年讀后感懷念崇高，但生活中不永遠是偉人，偉人亦為凡人。我們?nèi)鄙俚氖莻ト说囊还删衽c勁頭，而我們更應(yīng)該關(guān)注的，是偉人成功的過程和生活的平常事，而不是成功之后的輝煌，不是嗎?

恰同學(xué)少年觀后感2

看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，有很多想法……

縱觀歷史，任何一個國家在其發(fā)展與崛起的時候，它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌，這種風(fēng)貌極富時代氣息，正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”

西班牙崛起時候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯(lián)的青年布什維克，中國的五四運動……民族精神的復(fù)興從來都是與時代青年的成長緊密結(jié)合的。那么，“和平崛起”時代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢?

把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。

作為一個人，要有尊嚴(yán)，有靈魂;作為一個民族更要有尊嚴(yán)，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。

有人說：一個中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當(dāng)然不希望聽到這樣的聲音。《沖出亞馬遜》里的王輝對另一個中國隊友說：“記住，我們兩個就是中國。”

是啊，無論走到哪里，我們?nèi)A夏兒女有一個共同的名字--中國。

我們有自己的民族品格，民族魂!

恰同學(xué)少年觀后感3

《恰同學(xué)少年》像他的名字一樣，是一部紅色經(jīng)典青春勵志小說。以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分的展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

這篇文章以開始不被關(guān)注，到后來在觀眾中，尤其是青少年觀眾中產(chǎn)生了空前強烈的反響，網(wǎng)絡(luò)上好評如潮。像毛澤東他們一樣，經(jīng)歷了一個很大的轉(zhuǎn)變。毛澤東從小就生長在農(nóng)村的三伢子，到成為偉大的職業(yè)革命家，做過教師，做過校長。蔡和森，從富有的家庭到貧困的家庭，再從第一師范的學(xué)生走到中國無產(chǎn)階級杰出的革命家、中國共產(chǎn)黨早期卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。這一切體現(xiàn)了他們改造中國與世界的雄心壯志，值得我們向他們學(xué)習(xí)他們這種偉大的精神。《恰同學(xué)少年》不止講述了少年，更講述了老師。楊某某、某某的第一師范校長———孔某某、方某某、黎某某、袁某某等優(yōu)秀老師，講述了老師的偉大。

如果可以穿越時空，多愿意回到他們那個時代，那個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事，心中不免有些遺憾，無法去感受那偉大的時刻。沒有那個人天生就那么聰明，他們也努力過，累過。記得毛澤東的數(shù)理化、音樂、美術(shù)就學(xué)的不好，一次他還畫了一幅“半壁見海日”，大家笑他畫的有趣，數(shù)學(xué)學(xué)得不好他也會努力，他學(xué)的時候“蕭三”曾對他說：“第一遍你錯七道，第二遍你錯六道，第三遍你錯五道，你說你怎么得了!”這句話充分表現(xiàn)了毛澤東學(xué)數(shù)學(xué)有多么困難，可是他還是那么努力的學(xué)習(xí)，真是我們偉大的榜樣。

《恰同學(xué)少年》這部書，其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動、為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。

恰同學(xué)少年觀后感4

以前是看電視劇來了解年少時毛澤東的歲月，而今通過書籍，看完之后更有一番韻味，可以原汁原味地了解到青年毛澤東的青春歲月。書中的毛澤東一出場英氣逼人，精力充沛，瀟灑直率。毛澤東雖出身中農(nóng)階層，但家里人多，生活也比較艱辛。身為長子的他于是出外闖蕩，他當(dāng)過工人，從過商，進過新軍，但社會的落后及政府的腐敗，使他最終都放棄了。一日遠游回家，他受到父親責(zé)罵，在他心里受到打擊的時候，湖南第一師范招收免費師范生的消息一下子讓失落迷茫的毛澤東看到了希望。于是好學(xué)的他毅然奔赴長沙，這也揭開了他立志報國的序幕。

當(dāng)毛澤東應(yīng)考的的過程中，他結(jié)識了蔡和森，很巧合的是毛澤東和蔡和森分別以第一名和第二名被學(xué)校錄取，兩人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最終成為革命同志。后期，毛澤東和蔡和森共同組織佩、為他敢作敢為的精神深深打動、為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。讀完這本書我學(xué)會兩方面，一方面是青少年要為國家著想，努力學(xué)習(xí)，報效祖國;另一方面也知道做人要有良心，體諒父母，不要把眼睛只放在自己的利益上，而要同時利益他人。

恰同學(xué)少年觀后感5

《恰同學(xué)少年》這個書名聽起來就新穎，老師也極力推薦，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想了解書中人物的學(xué)生時代。

現(xiàn)在，我看到了第八章，可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動，他們不怕強權(quán)的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時我也欽佩楊昌濟、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈;如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富，少年強則國強!”他們就是最富有的，壯的，因為他們有尋求真理、奮發(fā)向上的斗志;有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情;有改造中國、富強中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著，是我們所要學(xué)習(xí)的，我想這也是他們成功的原因吧!