當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的電影芳華觀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電影芳華觀后感范文1

歷史的每個階段，都有它的標簽，或是太平盛世，或是朝代更迭，或是馬革裹尸，或是歌舞升平。在和平年代，透過大屏幕走進歷史，沉下心來，也能嗅到幾分歷史的氣息。　　

那是個激昂澎湃的年代，《芳華》里的主人公們生活的場景看似平和，但周遭環境處處透露壓抑感，它無時無刻不在提醒著觀眾：現在是戰爭時期，生存問題依然面臨威脅。平凡樸實的老好人劉峰，淳樸堅韌的農村女孩何小萍，一心想往高處攀爬的林丁丁、心高氣傲的郝淑雯、理性善良的蕭穗子……每個人物都有自己鮮明的特點，人性有正直也有扭曲。　　

電影里有主角和配角之分，亦有正邪之分，然而站在劇中人物的立場上，每個人都是生命的主角，如若大家都通過自我的目光去審視人性，似乎能得出千百種答案。無論是追逐富裕還是平淡，宣揚正義還是崇尚邪惡，修成高雅還是淪為俗人，人所求的大抵都是一個活著——以自己最想要的姿態活著。在走向未來的路上，極少有人能得償所愿，或多或少留有遺憾，如同上天跟人開了個沒有營養的玩笑。　　影片很短，只有兩個多小時，它又很長，承載了一段冗長的歲月。在熒屏里，它是小圈子的人生百態，在歷史中，它是大社會的時代縮影。到了快完結的階段，更多的故事卻還沒講完，只因旁觀者無法窺見他人全貌，當局者也無法評判自我得失。雖然不幸的事總在發生，但每個人都還是在努力堅強地活著，這就是人生。　　

電影很仁慈，仿佛把戰爭的殘酷性隱藏了大半，那個時候的人們既不能掌握自己的生命，也不能決定自己的命運。他們在時代的齒輪里艱難獨行，他們看不見前路，卻從未泯滅追尋的勇氣。沒有誰的人生是不辛苦的，但生活中和平年代的人們，已經比前輩先烈們幸福了很多很多。所以，既然生而有幸，便更好地活著吧。　　

電影芳華觀后感范文2

分了三次才看完馮小剛的《芳華》，之前被炒得很熱的一代人的青春和情懷，整部片子平穩細膩甚至有些壓抑。　　

在豆瓣電影上看了一個問題：“在這部電影中哪一個細節最打動你?”　　

那個細節最打動我，應該是精神有問題的苗苗獨舞的那一段，一個從來不被愛，從來被壓抑的女孩內心的火熱和生命力在這一個瞬間蓬勃而出。一個從來沒有被善良對待過得人更容易識別善良。苗苗一直以來就沒有被善待過，所以，當劉峰習以為常的向對別人一樣對她好的時候，她能很快的感知到這份好，當然她也貪戀這份好。是啊，哪個人的心里不渴望被愛，只是有些人心里安全，所以遇見喜歡人能很好地信任別人，有些人心里沒有那么安全就會帶著小心翼翼最后還是傷人傷己，這感情中滾雪球效應是如此的明顯。我也要自己把自己的內心填不起來，讓它越來越完整飽滿。從別人那里借來的溫暖始終是照不亮自己的內心，一舟只載一人行，其實想想自己一直都是被愛著的呢，何必要讓天性的悲觀部分壞了自己。要相信暗示的力量。　　

還有一個部分，快結尾的時候，何小萍問劉峰：“你過得好嗎?”劉峰說：“那要看和誰比，要是和躺在這里的這些兄弟比，那就是太好了”都說幸福與不幸福是很大的程度是取決于比較的對象，如果一個人內心對于到達幸福的設定值低一點，那么就應該能更容易感到幸福吧。　　

說實話，相比于這部電影，我更喜歡之前看過的《無問西東》，那里面有更多愛與正能量的傳遞，這里面也有，只是這里面的兩個主角活得都很壓抑。不過，這也是人物本身的性格和內心強大程度不一樣，這里面的兩個主角，都是在很大一部分程度上壓抑自我甚至忽略自我內心的人，而《無問西東》里面的主角們不管是在那個年代做出的決定基本都是遵從自己本心的。確實，有很多時候，內心是有張明確的地圖，我們覺得不快樂恐怕是我們忽視了傾聽內心的聲音，或者沒有勇氣和力量去將內心的聲音變成行動，變成現實吧。　　

最后，就這部電影的兩個主角不太順暢的遭遇，我只想說“善良必須有刺”。　　

電影芳華觀后感范文3

《芳華》雖已是去年的老電影，可再次觀看時，心中還是五味雜陳，有著說不出的滋味。　　

這部電影實屬良心作品。它包含著文工團中文藝兵們一起訓練一起生活時的愉快;包含著何小平翩翩起舞時的優美和戰場上救助戰士們時的勇敢無畏;它有著戰場上戰爭的冷酷無情，也有戰士們的堅毅與誓死守衛;還有著六七十年代人們最美的年華。　　

當然，它包含了令人向往的美好回憶，但也帶著讓人避之不及的陰暗一面。何小萍初到文工團時遭人排擠，爛好人劉峰最終落得殘疾、受人欺負的結局。我不禁地想：為什么好人總得不到好報呢?反而是那些存有私心，抱著事不關己、高高掛起的人過得滋潤呢?難道正應了”壞人吃香的喝辣的爽死，好人吃糠咽菜的窮死”這句俗語?但其實啊，不是說好人做不得，但也需有個度，像劉峰這“爛好人”，大家都把他的好當做了理所應當，也就造成了如今的情況。　　

在電影的最后，劉峰和何小萍相互依偎在一起，衣著雖簡樸面容卻帶笑。這也許就說的是好人看穿了虛名，得到了真正平淡的幸福吧!不信，那你瞧：一代人的芳華已逝，面目全非，雖然他們談笑如故，可還是不難看出歲月給每個人的改變。倒是劉峰和何小萍顯得更為知足，話雖不多，卻待人溫和。　　

僅以此談，獻給我心目中的《芳華》。

電影芳華觀后感范文4

走出電影的特設情節和氛圍，我仍舊淚眼迷離，情緒久久不能平復。

細細品味電影的四個小故事，心疼少年們的遭遇，感動學高德馨的教師，領略教育的真諦。沒有經歷過生死的少年，走不出親人離世的陰霾，但有折翼的天使——教師帶他們飛出陰霾，勇敢的飛向太陽。

序幕拉開，一場突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜間，一切都毀了。泥石流不僅僅卷走了少年們親人的生命，同時也帶走了少年對世界的憧憬。他們眼里無淚，也無光，只剩下憂郁和無盡的悲傷。他們坐上校車，卻不知開往何方……

人間滄桑，大愛無疆。國家關懷災區的孩子，為他們重建了一所學校——博飛中學，那里成了這些流離失所，失去親人的孩子們的“新家”。在那里，以愛育愛的教師們，給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手，帶他們脫離苦海，成為他們最親最愛的人。也許是這些少年經歷了災難，讓他們更有決心，更勇敢。他們努力學習，大學畢業后，他們選擇回報社會。在文縣泥石流災害中，他們沖鋒陷陣，爭取救助更多的人。

電影最動人心弦的是“賑災救人，教育救心”的主題，天使般的教師手持愛的鑰匙，打開了四個孩子沉重的心靈枷鎖。第一個少年多吉，他不能釋懷妹妹和父母的離世，把自我封閉在自我的世界里，那里僅有黑暗和無望……他不愿與別人交流，對這個世界充滿了絕望，以至于他選擇在浴室里自殺。周教師和江教師為解開他的心結帶他回到家鄉，讓他自我釋懷，代替父母和妹妹繼續好好的活著。第二個少年井曉曉，她因為沒能抓住媽媽的手，自責不已，認為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸沒有給她足夠的關心而更多的是責罵，讓她內心充滿恐懼。周教師為解開她的心結，讓她的爸爸給于井曉曉更多關心。最終，井曉曉與父親相擁，彼此都解開了心結。第三個少年苗郎，由于父母常年在外地，自我與爺爺相依為命，他不能理解爺爺的離世，當看到爺爺的攪團車被砸毀時，他覺得爺爺真的已經不在了。當同學們和教師為他還原了爺爺的攪團車，他最終放下了心中的執念，真正的應對爺爺去世的事實。第四個少年云草，災難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。為了讓她重新站起來，周教師費盡心思。最終，在自我搭檔的鼓舞和引領下，她從輪椅上站起來了。四個少年，在他們最害怕，最無助

的時候，兩個手持愛的火炬的教師，點燃了他們內心期望的火苗。讓他們能勇敢的應對生活，應對現實，應對未來。

“人生并不是一條筆直的路，有逆風，也有急轉”、“低著頭只能看到腳面，抬起頭能夠看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句，也是主題，它道出了教育與生存的實質。教師們“大愛”的教育方式令人感動。師德、師魂、師表，躍然熒屏，也深入人心。

電影《芬芳》每一個情節都扣人心弦，結尾江教師對著空曠的山呼喊，既是對逝者在天之靈的告慰，也是對同事周教師失蹤的尋找。

影片告訴我們，應對苦難和挫折，我們必須學會堅強和勇敢。愛在，花兒就會開放，芬芳就會永續。而愛的傳播，離不開人民教師。教師是不僅僅要講授知識，更要傳遞愛。唯愿電影《芬芳》能啟迪每個教育有誤的父母能重視孩子的教育;愿每個人名教師在教授知識的同時能傳播愛;愿身處災難中的孩子們，能不懼挫折，勇敢應對生活!

電影芳華觀后感范文5

讓枯萎的花朵，重新綻放;讓破碎的心靈，得到溫暖。

為何芬芳?因何芬芳?鮮明的“芬芳”二字，將我帶入這凄慘的故事之中。影片的開始，洪流侵蝕了整個舟曲縣，吞噬了那一個個無辜的生命，也撕碎了不知多少少年對未來完美的憧憬。他們內心已被霧霾所籠蓋，只是充斥著無盡的憂傷，因為他們失去了最至親至愛的人。校車上，他們目光呆滯，他們回憶著以往。他們有些茫然，不知駛向何方。

新的學校，新的家園，內心的空無，讓他們更難以融入這個環境，更不愿理解現實。雖然傷痛會隨著時間而愈合，可他們經歷了的太多，似乎時間不是粘合劑，更是一種折磨，使他們更想了結這一切。一味的勸阻無濟于事，只能用實際踐行來撫慰他們創傷的心靈。

低著頭，只會看見自我的腳，而抬起頭，卻能看到整個世界。這些經歷過災難的孩子，卻一向覺得“自我很小，世界曾很大”。走不出陰影，就只會低頭看腳下，解不開心魔，只是一只枯萎的花朵，永遠無法綻放。

教師為此，操碎了心。一次次的撫慰，一次次的交流，一次次的實踐，一次次的鼓勵，都有愛的影子。孩子們從陰影里走出來，從絕望里站起來，又開始變得開朗起來，活潑起來。對未來不是絕望，而是期望，并幻想著未來完美的藍圖。

多年后，不曾想到，他們也參與到救災的工作中，而初心，依舊未變。花朵，終究綻放，變得芬芳，美麗。自此，全劇終。影片雖不華麗，但卻有著真情實感。默默無聞的教師，含苞待放的花朵，平凡而不平庸。

我想說，教師不僅僅是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，更是人生歧途上的引路人，指引我們走向正軌，升華我們的心靈，讓我們綻放出美麗，芬芳的花朵!

人生總有坎坷，勇敢去應對，讓枯萎的花朵，重新綻放!