以下是小編為大家整理的關于一個都不能少觀后感的精選文章，希望大家能夠喜歡!

一個都不能少觀后感1

今天我們去淄博影院看了一場名為《一個都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習。我們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。

劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感2

這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫忙下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，最后找到了那兩名學生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著“一個都不能少”的承諾!農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會名字大全霸氣

我為電影里所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。。。。。。他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會!——一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發奮和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感3

在我二年級上品德課的時候，看過一個電影，叫《一個都不能少》，雖然時間已經過去了一年多，可是這個電影還是讓我記憶猶新。

《一個都不能少》主要講了在農村有一個希望小學，因為校長有事所以找了一個13歲的老師，叫魏敏芝。校長對老師說：“不能少一個學生，如果我回來看見一個學生都沒少的話，就給你100塊錢。”校長說完就出去了。

第二天，教育局有些人到希望小學那里，要找一個跑步快的人去比賽。因為老師特別想得到錢，就不讓學生出去。

結果睡完覺發現少了一個學生，就是張學生。老師去打聽了一下，都說這學生的媽媽生病了，張學生去城里打工賺錢了。

學生為了幫老師為了找到張學生，湊夠車費，就去幫老師搬磚，賺錢。賺到了錢老師拿出一部分買了兩瓶可樂，一人喝一口，喝完了老師就去城里找張學生。

到了城里老師怎么也找不到張學生，就寫尋人啟事。但是老師沒有錢，沒有筆，老師就去買了一瓶墨水和幾張宣紙。老師到火車站里去寫尋人啟事，寫著寫著墨水不夠了，她就找了一個洗手池，在墨水盒里面倒上水，又接著寫尋人啟事。結果被旁邊的一個人看見了，就說這樣寫的都看不清，尋人啟事也沒有用，你得去廣播站廣播。可是魏老師也找不到廣播站，魏老師就在大街上過夜了。因為風太大，魏老師寫的尋人啟事都被刮沒了。

魏老師到了白天去了廣播站，可是門衛不讓進去，魏老師就在門外等著。終于可以進去了。但是這個時候的張學生在飯店里要飯。魏老師進了廣播站，就開始廣播了。張學生在飯店里的電視看到魏老師的廣播。飯店的老板就送張學生到了那個廣播站，魏老師就找到了張學生。

記者最后給了那個學校好幾盒粉筆，魏老師讓那些學生在黑板上一個人寫一個字，張學生跟魏老師說可不可以多寫兩個字?魏老師就讓張學生多寫了兩個字，張學生寫的是魏老師

這個故事讓我想起了，我是多么的幸福，因為20多個學生喝兩瓶飲料，我自己就能喝兩瓶飲料。還有13歲的老師就能照顧學生，還能夠把丟失的孩子找到，非常有責任。我要學習魏老師的精神。

一個都不能少觀后感4

前幾天，我看了一部經典的教育電影，是張藝謀導演于1999年拍攝的《一個都不能少》。故事主題是關于農村、貧窮及文盲的問題，主人公是一名叫魏敏芝的代課老師，她以其真誠質樸的表演，演繹出感人的故事，看過之后我感悟頗深。

電影的主人公魏敏芝只有13歲，小學畢業，沒有上過初中，因為高老師請假回家探病才來到了水泉小學做代課老師，這里地方偏僻，輟學情況非常嚴重，每年都有學生輟學，原先有三四十個學生，現在只剩二十八個。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝整天讓學生抄課文，每天清點人數，誰要把學生弄走，就跟誰急，連村長的話也不聽。學生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口不到時間不讓走。

班里有一個名叫張慧科的同學，因家里欠債無力償還，不得不輟學到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，她打聽到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找。到了陌生的城市，她遭遇了連連碰壁，吃的是剩飯，喝的是路邊水龍頭的自來水。晚上，要么睡在路邊，要么睡在擁擠的車站里。她寫一個晚上的尋人啟事，卻又寫錯了，聽說電視上找人快，又在電視臺等了一天半，每個人經過都問一聲“你是臺長嗎?”她不辭辛苦、風餐露宿地想盡一切辦法把他給找回來，只為堅守“一個也不能少”的承諾及作為一名老師的責任。終于在電視臺臺長的幫助下，找回了張慧科，并得到了好心人的幫助，得到了大量的粉筆和文具。

嚴格來說，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學的高老師臨時找來看管學生的，但就為高老師臨走時交代的“一個都不能少”，她表現出了驚人的執著和認真。盡管她不懂教學，但“責任”——這個教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實無華也最完美的體現。她可以為找回學生而義無反顧，可以像珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無法想象的事情真切地呈現在我們眼前，她的質樸和執著讓人感動。

并且，令我感動的還有水泉小學原來的老師高老師。在半年沒有發工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄;即使面對母親病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學生放心不下，叮囑魏敏芝好好看管學生，“一個都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態度之認真，對學生就學的堅持，對山區教育的不離不棄，令我動容。其中，在學習委員張明獻的日記里，寫著高老師有多珍惜有限的物資，再小的粉筆頭，高老師都舍不得扔掉這一段更讓我感動。日記內容大約是：我記得有一次，我把一個已經拿不住的粉筆頭丟到墻角，高老師又把它撿回來，他用兩根手指的指甲捏住，在黑板上又多寫了一個字，最后的一筆是高老師用大拇指抹上去的。

通過這部電影，我感觸很大，我告訴自己，要向里面的主人公魏敏芝老師學習，學習她堅定的信念及作為一名老師神圣的責任感，不斷鍛煉自己，以后爭取成為一名好老師!

一個都不能少觀后感5

電影講述了水泉村水泉小學的故事。代課老師會牢記假期老師的講解。她不能讓一個學生逃跑。這種解釋已成為她的職責。然而，電影不能沒有后場。一個學生去了城里工作。作為老師的職責，她去找學生，所有的故事都開始了。

電影故事的主線可以分為兩部分。一是魏敏芝上學50元，而高解釋說所有的學生都不能少，這成了她50元的責任。另一個是，當第二個學生離開時，找到這個學生不是50元的責任，而是老師的責任。教師對學生的責任是師生之間的感情和愛。隨著兩個主要故事的不斷發展，影片的信息、人物和主題不斷升華。

第一個故事是關于老師在水泉小學的假期。村長向魏敏芝要了50元錢來代替這個班。魏敏芝是故事主線的核心。他的職責是每月讓學生遠離學校50元。不管學生們在課堂上多么調皮，魏敏芝都不在乎。這讓人們覺得老師不負責任。我們應該看到這位老師本身就是個孩子。她的責任是不讓學生失敗。教書不是她的職責。演講的主題主線,當時強調,一個學生在學校被體育老師訓練她的城市,而魏Minzhi拒絕讓學生去,甚至隱藏了的學生,因為她是過失當學生離開。工作的責任讓我們看到了衛敏芝的剛性，甚至是衛敏芝的剛性。這是無知，因為她不明白這是孩子走出村子的最好時機，但我們也看到了她的固執。正是這種頑強的精神使這部電影有了第二個故事線，可以說是為后面的故事鋪平了道路。

第二個故事發生在這個城市。當張惠可離開時，魏敏芝決心把她找回來。與這些學生相處之后，魏敏芝慢慢愛上了這些孩子，漸漸有了對老師的責任和對愛的責任。當魏敏芝沒有足夠的錢出城時，她帶著學生們搬磚頭。為了省錢，魏敏芝甚至上了公交車，也沒有給錢“混”。無論路途多么漫長和艱難，她都要到城里去尋找它們。同學們，我們被這一幕感動了。她必須履行她對以前老師的承諾，完成所有的任務。

有一幅畫給我印象最深，也最感動我。魏敏芝無法從電視臺得到幫助，但在里面找不到人。他在外面等待。從白天到第二天早上，魏敏芝一直睡在電視臺門口。相機抖動著，從她的臉到那個拿著風飄起來的人。《啟示錄》給了作者一種說不出的感覺和一種傷感。為了找到一個學生來做這件事，老師無話可說。無論她的教育背景和年齡，她都是一名教師，體現著愛、愛、愛的責任。這整篇文章表達了一個不可或缺的主題，一個簡單而真誠的句子:“你為什么不回來?”我找你已經三天了。”更重要的是，它把所有學生不可缺少的思想推向了極致。

作者在這里深深地嘆了口氣，如果不讀《一個人不能少》和《一個人不能少》，老師和學生就很難理解老師的良心。這是一部關于教師和學生，關于教師愛的責任的樸素電影，成為老子經典電影的經典。

這篇文章的結尾我引用了張藝謀的一句話。請不要讓張藝謀在另一部爛片中退出。《一個人不能少》是一部樸素、傳統、普通，甚至從材料到形式都非常老派的電影，這恰好是我們的目的之一:在共同使用中創造真正的和諧。強度。我們電影人，在當今電影市場的需求下，當然要拍好電影。所以，我們的另一個目標是:除了好看，電影還能告訴你該怎么想，該關心什么，該愛什么……因為我堅信觀眾的品味并不像我們想象的那么簡單膚淺。