以下是小編為大家整理的關(guān)于一個(gè)都不能少觀后感的精選文章，希望大家能夠喜歡!

一個(gè)都不能少觀后感1

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓?chǎng)名為《一個(gè)都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請(qǐng)了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個(gè)都不能少。可是不久，張慧科因?yàn)榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來(lái)到城里找張慧科。最后在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對(duì)她的學(xué)生那么好，我們的王老師對(duì)我們也不差。老師為了讓我們長(zhǎng)大有出息，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。我們要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。

一個(gè)都不能少觀后感2

這是部十分感人的電影，講的是：在一個(gè)很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應(yīng)原來(lái)的老師，學(xué)生一個(gè)都不能少。結(jié)果，先后少了兩個(gè)學(xué)生。在自己帶的28名學(xué)生的幫忙下，魏老師經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后找到了那兩名學(xué)生的故事。

這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識(shí)廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對(duì)這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會(huì)名字大全霸氣

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”。。。。。。他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了，因此，必須要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機(jī)會(huì)!——一個(gè)都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。

一個(gè)都不能少觀后感3

在我二年級(jí)上品德課的時(shí)候，看過一個(gè)電影，叫《一個(gè)都不能少》，雖然時(shí)間已經(jīng)過去了一年多，可是這個(gè)電影還是讓我記憶猶新。

《一個(gè)都不能少》主要講了在農(nóng)村有一個(gè)希望小學(xué)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)有事所以找了一個(gè)13歲的老師，叫魏敏芝。校長(zhǎng)對(duì)老師說：“不能少一個(gè)學(xué)生，如果我回來(lái)看見一個(gè)學(xué)生都沒少的話，就給你100塊錢。”校長(zhǎng)說完就出去了。

第二天，教育局有些人到希望小學(xué)那里，要找一個(gè)跑步快的人去比賽。因?yàn)槔蠋熖貏e想得到錢，就不讓學(xué)生出去。

結(jié)果睡完覺發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)學(xué)生，就是張學(xué)生。老師去打聽了一下，都說這學(xué)生的媽媽生病了，張學(xué)生去城里打工賺錢了。

學(xué)生為了幫老師為了找到張學(xué)生，湊夠車費(fèi)，就去幫老師搬磚，賺錢。賺到了錢老師拿出一部分買了兩瓶可樂，一人喝一口，喝完了老師就去城里找張學(xué)生。

到了城里老師怎么也找不到張學(xué)生，就寫尋人啟事。但是老師沒有錢，沒有筆，老師就去買了一瓶墨水和幾張宣紙。老師到火車站里去寫尋人啟事，寫著寫著墨水不夠了，她就找了一個(gè)洗手池，在墨水盒里面倒上水，又接著寫尋人啟事。結(jié)果被旁邊的一個(gè)人看見了，就說這樣寫的都看不清，尋人啟事也沒有用，你得去廣播站廣播。可是魏老師也找不到廣播站，魏老師就在大街上過夜了。因?yàn)轱L(fēng)太大，魏老師寫的尋人啟事都被刮沒了。

魏老師到了白天去了廣播站，可是門衛(wèi)不讓進(jìn)去，魏老師就在門外等著。終于可以進(jìn)去了。但是這個(gè)時(shí)候的張學(xué)生在飯店里要飯。魏老師進(jìn)了廣播站，就開始廣播了。張學(xué)生在飯店里的電視看到魏老師的廣播。飯店的老板就送張學(xué)生到了那個(gè)廣播站，魏老師就找到了張學(xué)生。

記者最后給了那個(gè)學(xué)校好幾盒粉筆，魏老師讓那些學(xué)生在黑板上一個(gè)人寫一個(gè)字，張學(xué)生跟魏老師說可不可以多寫兩個(gè)字?魏老師就讓張學(xué)生多寫了兩個(gè)字，張學(xué)生寫的是魏老師

這個(gè)故事讓我想起了，我是多么的幸福，因?yàn)?0多個(gè)學(xué)生喝兩瓶飲料，我自己就能喝兩瓶飲料。還有13歲的老師就能照顧學(xué)生，還能夠把丟失的孩子找到，非常有責(zé)任。我要學(xué)習(xí)魏老師的精神。

一個(gè)都不能少觀后感4

前幾天，我看了一部經(jīng)典的教育電影，是張藝謀導(dǎo)演于1999年拍攝的《一個(gè)都不能少》。故事主題是關(guān)于農(nóng)村、貧窮及文盲的問題，主人公是一名叫魏敏芝的代課老師，她以其真誠(chéng)質(zhì)樸的表演，演繹出感人的故事，看過之后我感悟頗深。

電影的主人公魏敏芝只有13歲，小學(xué)畢業(yè)，沒有上過初中，因?yàn)楦呃蠋熣?qǐng)假回家探病才來(lái)到了水泉小學(xué)做代課老師，這里地方偏僻，輟學(xué)情況非常嚴(yán)重，每年都有學(xué)生輟學(xué)，原先有三四十個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在只剩二十八個(gè)。高老師臨走時(shí)再三叮囑魏敏芝，一定要把學(xué)生看住，一個(gè)都不能少。魏敏芝整天讓學(xué)生抄課文，每天清點(diǎn)人數(shù)，誰(shuí)要把學(xué)生弄走，就跟誰(shuí)急，連村長(zhǎng)的話也不聽。學(xué)生見她人小，又不會(huì)上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂，弄得教室里亂哄哄的。她不顧不問，只是守在教室門口不到時(shí)間不讓走。

班里有一個(gè)名叫張慧科的同學(xué)，因家里欠債無(wú)力償還，不得不輟學(xué)到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來(lái)，她打聽到張慧科城里的住處，單身一人踏上了進(jìn)城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找。到了陌生的城市，她遭遇了連連碰壁，吃的是剩飯，喝的是路邊水龍頭的自來(lái)水。晚上，要么睡在路邊，要么睡在擁擠的車站里。她寫一個(gè)晚上的尋人啟事，卻又寫錯(cuò)了，聽說電視上找人快，又在電視臺(tái)等了一天半，每個(gè)人經(jīng)過都問一聲“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”她不辭辛苦、風(fēng)餐露宿地想盡一切辦法把他給找回來(lái)，只為堅(jiān)守“一個(gè)也不能少”的承諾及作為一名老師的責(zé)任。終于在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫助下，找回了張慧科，并得到了好心人的幫助，得到了大量的粉筆和文具。

嚴(yán)格來(lái)說，魏敏芝不算老師，她只是水泉小學(xué)的高老師臨時(shí)找來(lái)看管學(xué)生的，但就為高老師臨走時(shí)交代的“一個(gè)都不能少”，她表現(xiàn)出了驚人的執(zhí)著和認(rèn)真。盡管她不懂教學(xué)，但“責(zé)任”——這個(gè)教師身上最可貴的精神卻在她身上得到了最樸實(shí)無(wú)華也最完美的體現(xiàn)。她可以為找回學(xué)生而義無(wú)反顧，可以像珍惜生命一樣珍惜粉筆，她將一切我們無(wú)法想象的事情真切地呈現(xiàn)在我們眼前，她的質(zhì)樸和執(zhí)著讓人感動(dòng)。

并且，令我感動(dòng)的還有水泉小學(xué)原來(lái)的老師高老師。在半年沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對(duì)二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對(duì)母親病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對(duì)學(xué)生放心不下，叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，令我動(dòng)容。其中，在學(xué)習(xí)委員張明獻(xiàn)的日記里，寫著高老師有多珍惜有限的物資，再小的粉筆頭，高老師都舍不得扔掉這一段更讓我感動(dòng)。日記內(nèi)容大約是：我記得有一次，我把一個(gè)已經(jīng)拿不住的粉筆頭丟到墻角，高老師又把它撿回來(lái)，他用兩根手指的指甲捏住，在黑板上又多寫了一個(gè)字，最后的一筆是高老師用大拇指抹上去的。

通過這部電影，我感觸很大，我告訴自己，要向里面的主人公魏敏芝老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)定的信念及作為一名老師神圣的責(zé)任感，不斷鍛煉自己，以后爭(zhēng)取成為一名好老師!

一個(gè)都不能少觀后感5

電影講述了水泉村水泉小學(xué)的故事。代課老師會(huì)牢記假期老師的講解。她不能讓一個(gè)學(xué)生逃跑。這種解釋已成為她的職責(zé)。然而，電影不能沒有后場(chǎng)。一個(gè)學(xué)生去了城里工作。作為老師的職責(zé)，她去找學(xué)生，所有的故事都開始了。

電影故事的主線可以分為兩部分。一是魏敏芝上學(xué)50元，而高解釋說所有的學(xué)生都不能少，這成了她50元的責(zé)任。另一個(gè)是，當(dāng)?shù)诙€(gè)學(xué)生離開時(shí)，找到這個(gè)學(xué)生不是50元的責(zé)任，而是老師的責(zé)任。教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任是師生之間的感情和愛。隨著兩個(gè)主要故事的不斷發(fā)展，影片的信息、人物和主題不斷升華。

第一個(gè)故事是關(guān)于老師在水泉小學(xué)的假期。村長(zhǎng)向魏敏芝要了50元錢來(lái)代替這個(gè)班。魏敏芝是故事主線的核心。他的職責(zé)是每月讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校50元。不管學(xué)生們?cè)谡n堂上多么調(diào)皮，魏敏芝都不在乎。這讓人們覺得老師不負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)該看到這位老師本身就是個(gè)孩子。她的責(zé)任是不讓學(xué)生失敗。教書不是她的職責(zé)。演講的主題主線,當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào),一個(gè)學(xué)生在學(xué)校被體育老師訓(xùn)練她的城市,而魏Minzhi拒絕讓學(xué)生去,甚至隱藏了的學(xué)生,因?yàn)樗沁^失當(dāng)學(xué)生離開。工作的責(zé)任讓我們看到了衛(wèi)敏芝的剛性，甚至是衛(wèi)敏芝的剛性。這是無(wú)知，因?yàn)樗幻靼走@是孩子走出村子的最好時(shí)機(jī)，但我們也看到了她的固執(zhí)。正是這種頑強(qiáng)的精神使這部電影有了第二個(gè)故事線，可以說是為后面的故事鋪平了道路。

第二個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)城市。當(dāng)張惠可離開時(shí)，魏敏芝決心把她找回來(lái)。與這些學(xué)生相處之后，魏敏芝慢慢愛上了這些孩子，漸漸有了對(duì)老師的責(zé)任和對(duì)愛的責(zé)任。當(dāng)魏敏芝沒有足夠的錢出城時(shí)，她帶著學(xué)生們搬磚頭。為了省錢，魏敏芝甚至上了公交車，也沒有給錢“混”。無(wú)論路途多么漫長(zhǎng)和艱難，她都要到城里去尋找它們。同學(xué)們，我們被這一幕感動(dòng)了。她必須履行她對(duì)以前老師的承諾，完成所有的任務(wù)。

有一幅畫給我印象最深，也最感動(dòng)我。魏敏芝無(wú)法從電視臺(tái)得到幫助，但在里面找不到人。他在外面等待。從白天到第二天早上，魏敏芝一直睡在電視臺(tái)門口。相機(jī)抖動(dòng)著，從她的臉到那個(gè)拿著風(fēng)飄起來(lái)的人。《啟示錄》給了作者一種說不出的感覺和一種傷感。為了找到一個(gè)學(xué)生來(lái)做這件事，老師無(wú)話可說。無(wú)論她的教育背景和年齡，她都是一名教師，體現(xiàn)著愛、愛、愛的責(zé)任。這整篇文章表達(dá)了一個(gè)不可或缺的主題，一個(gè)簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的句子:“你為什么不回來(lái)?”我找你已經(jīng)三天了。”更重要的是，它把所有學(xué)生不可缺少的思想推向了極致。

作者在這里深深地嘆了口氣，如果不讀《一個(gè)人不能少》和《一個(gè)人不能少》，老師和學(xué)生就很難理解老師的良心。這是一部關(guān)于教師和學(xué)生，關(guān)于教師愛的責(zé)任的樸素電影，成為老子經(jīng)典電影的經(jīng)典。

這篇文章的結(jié)尾我引用了張藝謀的一句話。請(qǐng)不要讓張藝謀在另一部爛片中退出。《一個(gè)人不能少》是一部樸素、傳統(tǒng)、普通，甚至從材料到形式都非常老派的電影，這恰好是我們的目的之一:在共同使用中創(chuàng)造真正的和諧。強(qiáng)度。我們電影人，在當(dāng)今電影市場(chǎng)的需求下，當(dāng)然要拍好電影。所以，我們的另一個(gè)目標(biāo)是:除了好看，電影還能告訴你該怎么想，該關(guān)心什么，該愛什么……因?yàn)槲覉?jiān)信觀眾的品味并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單膚淺。