當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的教師張麗莉事跡觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師張麗莉事跡觀后感1

為鑄師魂，塑造老師們師德形象，今天上午，我校全體教師行政工作人員共同學習了張麗莉老師舍已救同學的感人事跡。通過學習，結合自己的工作實際，我感到自己與張麗莉老師相比有很大的差距，張麗莉老師的事跡深深震撼了我的心靈，同時為自己在今后的工作中注入了愛心和動力。

5月8日下晚自習時，佳木斯十九中學門口，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。

教師對學生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基于親緣關系，不是出自個人的需求，而是來源于教師對事業的深刻理解和高度責任感，具體體現為教師對學生所持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。這是教師職業道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我從事職業教育雖然才1年了，1年的職業教育生涯也讓我體會到那句“沒有愛就沒有教育”的含義。作為教師，我們應該真心實意地去幫助他們，關心他們的學習、生活，讓他們學到知識，從而脫離貧困的大山。作為教師，我們還要有父愛一般的愛心，才能照顧好他們，若這點事情我們都做不好的話，那還能做什么哪?做了一年三(2)班班主任，我承認自己好對地方都沒有盡到一個監護人應盡的職責。和張麗莉老師相比，我是多么的渺小。

今后，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作。

教師張麗莉事跡觀后感2

今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻，我帶著感動認真看完了張麗莉老師的事跡，看著看著眼淚忍不住往下掉，因為張麗莉老師的行為，觸動了我們內心深處最柔軟的地方。

一名年輕的女教師，張老師為了學生的安危義無反顧的沖向前去，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了很多人，更感動了同樣身為08后老師的我。

在張麗莉老師的的身上，對學生真誠的愛與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

她是當之無愧的“最美教師”。愛崗敬業、愛生如子印證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現了她甘于奉獻高度負責的精神。體現了對學生的大愛;

我要向張麗莉老師學習，學習他無私奉獻的精神，學習她對學生的高度責任心與對學無私的愛。我想每一位教師都應該向張老師學習，以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的`英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時，不斷提高自己的師德修養，規范自己的一言一行，一舉一動，以慈母般的大愛情懷來關愛每一個孩子，用自己的行動實踐教師的職責。

教師張麗莉事跡觀后感3

《張麗莉》，以“壯舉”、“生命”、“成長”、“師魂”四個主題展現了張麗莉老師臨危不懼、舍己救人、敬業奉獻、愛生善導、執著堅強的崇高精神。，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌!

年輕美麗的她，用自己纖細的身軀為孩子們撐起生命的天。對于自己落下的終身殘疾坦然面對從不后悔，她熱愛生命慶幸自己還能呼吸這新鮮的空氣……要讓自己今后的生命綻放更加美麗的光彩。這種偉大是無法用語言來形容的!

“事情要做就要努力做好”，看似平常的一句話，踐行起來卻不容易，正因為麗莉心中時時處處有這樣堅定的信念，使得她無論在學生時代，還是走上工作崗位都表現的很出色。她堅持聽課學習，創新教學，努力鉆研業務，是當代教師學習的楷模!

麗莉愛生如子，她默默捐助困難學生，尊重關愛每一個學生的成長，率先垂范的崇高師德在她身上表現的淋漓盡致。在學生心中，她是受人尊敬的老師，更是一位貼心的大姐!

麗莉孝敬友善，用自己火熱的心溫暖著身邊的每一個人。她的所作所為感動了知道她的每一個人，使人們得到了精神上的沐浴!

片中還讓我感受到了社會主義大家庭的溫暖，和諧社會愛心的傳遞。從張麗莉以及更多人身上我們學到了一種堅持、一種責任、一種擔當。

教育是無私奉獻的事業，教育是愛的事業;教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰。藉此向鑄就偉大師魂的張麗莉老師致敬!向那些感動過我們的人致敬!并祝愿天下好人一生平安!

教師張麗莉事跡觀后感4

同在龍江，同為教師，我為有這樣的同行而自豪。

2012年5月8日晚一件不幸，令人心痛的車禍發生了。張麗莉這個平凡的人做了一件不平凡的事。也因此改變了生命軌跡，成為全中國人們為之感動，學習的楷模。

《張麗莉》從這個平凡教師的身邊人、事來反映她的偉大。讓我們了解了一個在榮譽光環下的真實的張麗莉。

我們也許看多了虛假的東西，經常帶著不信任的眼光去看各種事物。當人們在不停地歌頌她最美女教師的時候，有人用不相信的眼神慨嘆道：“干了一件好事就出名了。”還有人說：“有幾個老師能做到這樣啊，就這么一兩個。”

我不想討論人們對教師的誤解，我只想說我當教師也十多年了，接觸了很多人經歷了很多事，張麗莉老師身上顯現出來的高貴品質也許有些教師身上確實缺失，但多數教師身上都具備。教師對孩子的關心融在生活中的點點滴滴，哪有那么多驚天之舉?當然事情臨到危難，行動與表現才更顯高貴。還有平時不干好事的人能做出在車禍的一瞬間做出舍己為人的舉動嗎?

看了這個紀實片，我最大的感受是現在思無邪的人真的很少了。

思無邪是說不考慮除工作以外的其他事。張麗莉本是沒有編制臨時的教師。工資收入低，待遇估計也不會高(各地市的學校情況也許不同)。可是從她平時的工作表現來看，她每天的工作量和在編教師是一樣的。如果沒有只想著只愛著這份工作的心，她怎么會樂此不疲?也許早就改了職業換了身份。

現今的社會，工資待遇包括平時的福利都是人們極其重視的一項，因為它關系到生活。也因為如此有人為這些東西斤斤計較，也就出現了不講奉獻，只講錢。也就有了在評審高級職稱的時候人們都要把自己干了多少事，賺了多少證，流了多少汗拿出來給大家看，讓大家評我夠不夠高級。說到這，讓我想起為了提高自己的工資水準對高級教師職稱耿耿于懷的教師老師表示理解。

教師是一種職業，因為肩負著教育下一代的責任，要在道德表現和行為表現上有所約束和收斂。不過我一直在想教師平素的表現若都是裝出來的高貴有幾個人真正能教育出“好人”來?我們的社會里是不是會出現成批的“神經癥患者”?

歸根結底，教師這個職業是良心的職業，是最能體現人性本質的職業。我說張麗莉老師的平素的優秀表現就是人性美的體現。因為它滲透到了每個環節：對教育工作，對同事，對學生，對親人，對其他人……

這樣的人無論到哪里都是散發花香的玫瑰。站在三尺講臺上，是孩子們的幸運，更是教育行業的幸運。

思路走到這里我想對有些人說，這個需要良心的職業真正的“高級”不是他干了多少事，賺了多少證，流了多少汗，而是他心里存了多少愛。

教師張麗莉事跡觀后感5

看完《張麗莉》，一個完整、高大、清純、善良的大愛最美教師形象在我的腦海中漸漸清晰了。在這之前，我的印象是模糊的，我只知道她救學生，自己失去了雙腿，只知道她很偉大，我很尊敬她……

張麗莉老師是在農村長大的，爺爺和爸爸都是教師，可以說是“教師世家”。張麗莉老師從小就被爺爺和爸爸所熏陶，有了一個美好的理想——做一名人民教師。張麗莉老師為了她的理想刻苦學習，勤奮好學，在班級里名列前茅。但是在張麗莉老師的家中卻發生了一件大事，張麗莉老師的母親得了癌癥，已經到了晚期。這對張麗莉老師是一個巨大的打擊，張麗莉老師不但沒有被這一生活的變故所擊倒，學習還更刻苦了。張麗莉老師一邊學習，一邊照顧媽媽，但是不幸總是伴隨在好人身上的，病魔還是奪去了張麗莉老師母親的生命。生活的艱辛沒有拖垮張麗莉老師，學習更刻苦了，考上了哈爾濱師范大學中文系大慶分校。

大慶是一座英雄輩出、創造奇跡的偉大城市，張麗莉老師在英雄的大慶市，一直被大慶精神和鐵人精神教育和熏陶著，她決心做一個好人，像鐵人一樣的好人，教書育人，做一名“人類靈魂的工程師”。她向黨組織遞交了《入黨申請書》。經過了四年的學習，張麗莉老師畢業了。張麗莉老師選擇了回到佳木斯，在佳木斯第十九中學做了一名人民教師，這是她夢寐以求的職業，也是她兒時的理想，她終于實現了她的追求。

在張麗莉老師剛開始當老師的時候，她所在的班級家都對這個剛來的、沒經驗的“小丫頭”老師有些不滿。但是，張麗莉老師僅用了很短的，不到一個月的時間，就把班級所有學生的學習情況和家庭情況了解得一清二楚，并在家長會上給家長做了情況總結，家長有些相信這個“小丫頭”老師了。張麗莉老師為了盡快提高自己的教學水平，每天只有兩件事：一是講課，二是聽課。一有時間，張麗莉老師就向老教師虛心求教，認真記聽課筆記和教案。很快，張麗莉老師就把自己的教學水平提高了。這次家長對張麗莉老師不是相信了，而是堅信了，堅信自己的孩子跟著她學肯定能行。

每個班級里都會有幾個調皮搗蛋的學習有困難的學生，張麗莉老師所教班級也不例外，而且在她的班級里還有一個因家庭貧困面臨失學的學生。張麗莉老師對這些學習有困難的學生，不是嫌棄，而且更加呵護，耐心幫助了。當這些學困生犯錯誤時，如不守紀律、不完成作業，她不像一般的老師那樣，呵斥甚至打罵，而是耐心地教育他們，引導他們。她對他們做出最“侮辱”的行為就是做一個“超二”的手勢，還是指向自己。人心都是肉長的，再渾的學生，面對這樣的老師，也會變好的。這些學困生進步都非常明顯。對于那名家庭困難的學生，張麗莉更是關愛有加，她每月偷偷地將一百元錢放進他的書包里，默默地資助他，給了保留“男子漢”的臉面。這件事直到張麗莉老師救人之后，才由那名學生的母親說出來。不拋棄、不放棄每一名學生，愛護學生、資助學生，這就是平凡的張麗莉老師所做的平凡的事。這是讓人心生崇敬的平凡。

張麗莉老師還是一名活潑可愛、純潔美麗、愛好廣泛的“超女”。學校組織的各項文體活動都少不了她的身影，她還是“萬眾矚目”的節目主持人。在學校校長的眼中，她就是一個活潑的“大丫頭”、可愛的“小麗莉”。張麗莉老師熱愛文體活動、熱愛生活，但是她更熱愛她的工作。佳木斯第十九中學校長說，張麗莉老師自從到學校工作以來，只請過兩次假：一次是她結婚，而另一次……張麗莉老師本來可以有機會做母親，可是她心中想著工作，裝著學生。在好的心目中，學生永遠勝過最重要的，學生就是她的“寶貝”，愛學生勝過愛她自己。

以上只不過是《張麗莉》的點點滴滴，但它卻真實地再現了張麗莉老師為了理想信念的執著，向英雄人物學習的精神，不拋棄、不放棄一名學生的愛心和耐心，熱愛生活、熱愛工作、熱愛呵護學生的大愛。

張麗莉老師是一個好人，她更是一名英雄。看過這部作品，我對張麗莉老師由尊敬已經變成崇敬。我祝愿張麗莉老師早日康復，早日回到講臺。這是我們學生的期盼，更是我們學生的神音。——好人一生平安。