今天我們校區團隊用特別的方式在一起感受著一個學監和一群問題學生之間發生的一些平常又令人感動的故事。這是我第一次看放牛班的春天，結束之后內心久久的澎湃!接下來小編在這里給大家帶來放牛班的春天觀后感5篇匯總，希望對你有所幫助!

放牛班的春天觀后感1

“永遠不要說永遠，總有東西要去嘗試。”沒有什么是永恒的，未來是什么樣子，我們無法確定。就像馬修老師和那些孩子，馬老師用一個小舉動改變了孩子的一生，或許連他自己也不知道。世上沒有絕對的壞，只是缺乏正確的教育。

禍兮福所倚，福兮禍所伏。教育不僅僅是錄取通知書，而是捧出一個有個性的人。

愛因斯坦，小時候是個既愚蠢又不善于表達的男孩，曾被認為是智障，但在叔叔的幫助下成為了大科學家;愛迪生，在讀書時，所有人都認為他將一事無成，被學校開除后由母親獨自教學，讓他成為“發明大王”;達爾文小時候成績一向不好，整天只顧著玩，他的父親對他無比氣憤，可他在努力之下成為一名生物學家。所以，別氣餒，保持自己獨特的個性，終會成功。

堅持自己的優點，如莫翰奇那樣，從被挖掘出音樂天賦到成為音樂家，教育的啟蒙真的很重要。世有伯樂，然后有千里馬，馬修老師功不可沒。

水可載舟，亦可覆舟。教育不僅僅是多少升學率，而是追求學生的發展。

富蘭克林·羅斯福曾認為自己是最不幸的孩子，可他的父親一直默默鼓勵他，告訴他生活的方向;林肯從小的教育就是獨立，就算摔倒，也要自己爬起來;李四光在幫媽媽干農活時，時時刻刻都在動腦，最后在地質史上寫下了光輝的一頁。可見，正確的教育比生活環境更重要。

馬修老師用音樂把一群問題少年變成好孩子，在音樂的熏陶下，讓原本無望的人生充滿了歡樂。可見，教育不僅僅是評比的數據，而是師生共度的生命歷程，馬修老師眼里沒有壞孩子，所以放牛班有春天。

古今中外，又有多少教育值得反思。氫彈之父直到三歲才會說話，別人一度以為他是傻子;數學家龐加萊的智力測驗很差，被認為是低能兒;英國保守黨前首相梅杰，在高中被迫退過學……許多偉人成功前都被否定和嘲笑過，而他們之所以有遠大前程，就是因為教育從來不相信他們“壞”。

凡事都有好和壞，一個孩子如同一張白紙，有怎樣的教育就有怎樣的人生。“放牛班”的春天是一個奇跡，也是天下所有“壞”孩子父母期待的奇跡。請相信，沒有絕對的壞，只有絕對“壞”的教育。

放牛班的春天觀后感2

影片中的蒙丹，他雖然頑劣，但是他也有委屈，校長老師對他的不信任，對他的懷疑，對他的鞭打，并且委屈他，把他送進監獄，讓他最終真正地走上了絕路。所以最后他點了那把火，因為失望與報復。這個角色，就像一面鏡子去告訴我們每個老師，要去反思自己，作為老師，我們的一言一行，一個眼神，一句話，對于孩子的一生都起著至關重要的影響，行動反映的制度的后果，對蒙丹的影響就是被送進監獄，讓他殺人放火，真正的走上絕路。當藏于地板縫中的錢和口琴被發現時，馬修老師在氣憤中找到孩子時，得到的答案出乎每個人的意料，也讓老師感到心如針扎。“我想買一個熱氣球!”望著如此真摯的目光，我們的心靈都被震撼了。我們需要像影片中的馬修一樣，以自己的真心，耐心，關心，對待每個孩子，我們影響著他們的未來。馬修老師對孩子們充滿了希望，這份希望點燃了孩子們心中的明燈，讓他們對自己有信心，讓他們感到了生命的意義。

影片從一開始孩子們惡意的搗亂、抗拒，到那一只只紙飛機從天而降，一個個孩子揮手道別，我想馬修老師得到了一種真正的認同。當你向孩子們伸出那溫暖而誠摯的手，得到的也將是一只只充滿愛的小手的回握，希望我們不要忘記自己當初想當一名老師的初心，不要成為自己討厭的老師的樣子。我們的工作簡單而平凡，但是對于孩子們而言，那是不平凡，那是一輩子，在教師這條修行的道路上，我們需要繼續努力，成為更好的自己，幫助更多的孩子。

放牛班的春天觀后感3

《放牛班的春天》講述的是一個音樂老師不顧校方的指責，用自己的耐心，愛心去教一群作風不正的孩子唱歌，做人。作為老師一定要用心，用愛來對待孩子們，在孩子困難的時候，要尊重，理解，寬容她們。其實這也是給孩子們正向引導，也是給孩子們種一顆愛的種子，向上的種子。孩子們就像千里馬，馬修老師就像是他們的伯樂，發現她們的長處，好好培養，孩子們才有一個嶄新的未來。

　　“海納百川，有容乃大。”這對教育而言，不僅是一種磅礴的氣勢，而且體現一種寬容的態度。寬容是一種境界，是一種教育的智慧。它是從善良心靈中流淌出來的愛的泉水，它是從睿智頭腦中升華出來的美的綠蔭。

很用心的一位老師，善于發現每個孩子的優點和不足進行鼓勵，幫助孩子進步。用心去發現，用心去幫助孩子。跟我們神墨的文化很符合，用心用情用愛育人，信任，賞識，關注，激勵，不忘初心。看到孩子的問題去關心孩子的背后故事，理解，允許孩子犯錯，給機會原諒，相信孩子。

所以，老師這個職業真的很重要，因為孩子的一生取決于老師，家長的指引和教導用心去愛孩子，孩子可以感受到，家長也是一樣。

放牛班的春天觀后感4

為進一步崇尚師德，弘揚教師仁愛友善、親切正直的師德修養，提升教師的育人藝術，關愛學生健康成長，傳遞教育的美麗和快樂，寒假期間，學校要求全體教師在家觀看《放牛班的春天》這部電影，看完之后，我的心靈受到了強烈的震撼，使我又一次受到良好而深刻的師德教育，我深切地感覺到，欲提高學生思想道德水平，老師必須先提高自身教育理論水平。

影片中有這樣一個片段：在合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩，因為過錯被冷落，心情沮喪，神情顯得格外落寞。然就在第一段音樂結束時，老師突然轉向男孩示意他唱歌，男孩很驚訝，更是驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。

老師看似普普通通的舉動，卻透露出對孩子的肯定，對孩子的期待，意義非凡，真的很偉大!

由此展開思考，誠然這只是一部普通的文藝電影，但它卻引發了我對所從事的教育工作的思考：在我們的教育生涯中，同樣也為孩子的調皮搗蛋而煩惱，為家長的不理解而委屈。這一切與影片相比，顯得多么渺小。我想假如給我這么一群孩子，也會像別人一樣逃之夭夭。所以，我很幸運，我的孩子們都很健康，很可愛，很聰明。我要尊重、關愛每一個孩子。正如母親不會由于孩子的妍媸存在左袒和私心一樣，做為老師，固然一個班級幾十個孩子，他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重，信任，理解，熱愛每一個孩子，扎扎實實地做好自己的工作。多一份關愛，多一份理解，多一份包容，多一份欣賞。嚴格將這種思想理念，不打折地一以貫之。

每個孩子的心靈都是一把鎖，老師的愛就是打開每把心鎖的鑰匙，影片中馬修老師把愛落實到行動上，轉換成鑰匙的方式，方法，就是最生動的一課，我要以馬修老師為榜樣，爭做馬修式的好老師，用師德傳遞教育的美麗和快樂!

放牛班的春天觀后感5

昨晚忙里偷閑看了一部很暖心的電影《放牛班的春天》，暖心的同時給了我很大的震撼。這部電影主題并不算新鮮，劇情也比較簡單，沒有美女，沒有暴力、沒有動作，卻把輕松逗趣、溫馨可愛表現到極致，并充分體現了對教師的尊重以及對問題學生的關懷，引發了包括我在內的觀者共鳴，堪稱影界的一股清流。

此外，劇中美妙的音樂是這部電影的畫龍點睛之筆，讓我覺得十分享受。總而言之，在馬不停蹄寫論文之余，這部豆瓣評分9.2的電影，能給我們帶來心靈上的享受，可以說非常值得一看!

其實，教育也是一門高深的學問，需要你去慢慢的、小心地探索、發現。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發”，還要針對不同的孩子，不同的性格采取不同的教育方式，要像母親一樣善于發現孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒。”讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于為人師表的我們來說，馬修給我們樹立了一個最好的榜樣。